Компьютерные и информационные науки

- развивает мозг, комплексно задействуя оба его полушария;

- учит действовать, ставя практические цели и достигая их;

- учит анализировать проблемы, экспериментировать, оценивать;

- позволяет самоутверждаться, достигая все более амбициозные цели.

Увлечение компьютерными играми без доступа к их программированию часто ведет к опасной игромании. Программирование игр снимает этот риск и становится сильнейшим стимулом к саморазвитию. И все бы хорошо, но доступ наших школьников к программированию ограничен. В российской школе этого нет. Даже, кружковое программирование в Scratch и Minecraft - это, максимум, до 10 лет. Ведь, если уже поиграл в Roblox-игры, то видишь: это "небо и земля"! И книг по программированию в Roblox для (самого важного) возраста "10+" в России тоже нет - это абсолютно точно!

Великий Михаил Жванецкий как-то сказал: "Писать, надо тогда, когда уже невтерпеж." Вот сейчас примерно такой случай. Авторы этой книги поставили целью сломать имеющиеся барьеры, сделав программирование в Roblox доступным в России любому школьнику "10+". Соавтором книги является школьник 13 лет. Книга описывает методы и решения, которые сам он уже три года успешно использует в создании игр, получая дипломы на конкурсах. Второй соавтор (имеющий опыт обучения детей программированию) приложил максимум усилий, чтобы книжка была доступна для самостоятельной работы школьникам "10+". Ведь помощников большинству детей искать просто негде!

Подарите книжку вашему ребенку - и он во всем разберется. А хотите, сами начните программировать игры вместе с вашими детьми!

Законодательство приведено по состоянию на 15 марта 2022 г.

Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов и факультетов, научных работников, сотрудников органов государственной власти, практикующих юристов, а также для всех интересующихся проблемами цифрового права и информационных технологий.

Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 18.03.02 (18.04.02) "Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии", а также для студентов, аспирантов и научных сотрудников для самостоятельного изучения материала.

Подготовлено на кафедре общей химической технологии.

Предназначено для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки 09.03.02 "Информационные системы и технологии", 22.03.01 "Материаловедение и технологии материалов", 28.03.02 "Наноинженерия".

Подготовлено на кафедре информатики и прикладной математики.

Предназначено для бакалавров направлений 54.03.01 "Дизайн", 54.03.02 "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы", 54.03.03 "Искусство костюма и текстиля", 29.03.02 "Технологии и проектирование текстильных изделий".

Предназначено для бакалавров направлений 54.03.01 "Дизайн", 54.03.02 "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы", 54.03.03 "Искусство костюма и текстиля", 29.03.02 "Технологии и проектирование текстильных изделий".

Подготовлено на кафедре дизайна.

Предназначен для студентов направления подготовки 19.03.02 "Продукты питания из растительного сырья", изучающих дисциплину "Компьютерные технологии в пищевой промышленности".

Предназначена для научных работников и инженеров, работающих в области теоретических и прикладных исследований сложных процессов, для практического использования результатов в новых перспективных технических системах, а также для преподавателей вузов, аспирантов и магистров направления подготовки 22.04.01 "Материаловедение и технологии материалов" (программа подготовки "Перспективные конструкционные материалы и высокоэффективные технологии"), занимающихся нейросетевым моделированием.

Подготовлена на кафедре технологии твердых химических веществ.

Каждая тема пособия содержит подробный иллюстративный материал и примеры решения задач, позволяющих студентам успешно выполнить практические задания, а также самостоятельно изучить предложенный материал. В заключении каждой темы представлены контрольные вопросы для самопроверки.

Книга состоит из двух частей. В первой прослеживается смена парадигм в отношении к данным, происходившая от первой научной революции до четвертой промышленной. Подробно рассматриваются особенности данных как наиболее ценного актива организации и основные барьеры на пути извлечения из них ценности. Вторая часть посвящена описанию основных подходов к устранению барьеров. Анализируются ключевые области управления данными на разных этапах их жизненного цикла - от планирования до расширения возможностей применения.

Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 02.03.02 "Фундаментальная информатика и информационные технологии".

Предназначена тем, кто работает в области проектирования надежных систем хранения и передачи данных, преподает и изучает эти дисциплины, а также интересующимся приложениями теории кодирования, а именно кодов Рида-Маллера.

Материал содержит подробные пошаговые инструкции, множество примеров. В помощь читателю приведены иллюстрации и примеры интерактивных оболочек программных кодов, а также ссылки на источники и интернет-ресурсы. В каждой главе разбор возможных ошибок и задания с ответами в конце книги.

Книга подойдет для дополнительного образования в школе и дома. Будет полезна учащимся средней и старшей школы, учителям, руководителям кружков и всем, кто интересуется программированием.

Книга подойдет как новичкам в области программирования, так и опытным программистам, желающим применить свои навыки в аппаратном проекте. Для изучения материала необходимо знание языка Python и умение работать с циклами, условиями и функциями.

Демонстрационные примеры реализованы на доступных платах Nexys A7 или Basys 3 (с чипами Xilinx) и сопровождаются исходными кодами.

Издание адресовано читателям, которые хотят освоить параллельное программирование на одном из наиболее распространенных языков.