**Данные блоки поддерживают скрол
**Данные блоки поддерживают скрол вверх/вниз
Все издания для выcшего образования в области педагогики и образования
Показано
817..832
из
2006
Повышение эффективности физической подготовки студентов
АвторыЖигарёва О.Г.
ИздательствоПрометей
Год издания2018
В учебном пособии изложены актуальные теоретические и прикладные основы физической подготовки студентов. Теоретическую и практическую значимость пособия составляют обоснованные требования к физической подготовке, её профессионально-прикладной части. Представлены разработанные и экспериментально проверенные программы реализации профессионально-прикладной физической подготовки студентов. <br>Пособие предназначено для руководителей кафедр физического воспитания вузов, преподавателей и аспирантов. ...
Загружено
2019-10-22
Проблемы технологического образования в Российской Федерации: монография
АвторыЮ. Л. Хотунцев
ИздательствоПрометей
Год издания2018
В монографии приведены концепция непрерывного технологического образования в нашей стране, рассмотрены проблемы совершенствования технологического образования школьников, принципы отбора содержания и проведения Всероссийской олимпиады школьников по технологии, проблемы подготовки учителей технологии, работа региональных ассоциаций учителей технологии и проблемы создания Всероссийской ассоциации технологического образования. ...
Загружено
2019-10-23
XVII Республиканская школа студентов и аспирантов "Жить в XXI веке"
АвторыСабирзянов А.Н., Гуревич П.А., Голубева И.Л.
ИздательствоКНИТУ
Год издания2018
В сборник вошли материалы работ студентов и аспирантов Казанского национального исследовательского технологического университета, рекомендованные к опубликованию учеными советами институтов (факультетов). ...
Загружено
2019-07-31
Проблемы и перспективы реализации билингвизма в техническом вузе
АвторыВьюгина С.В., Хуснетдинов Р.М., Краснова С.Г., Вяткина И.В.
ИздательствоКНИТУ
Год издания2018
Җыентыкта "мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе-мәктәп-югары уку йорты" системасында фәннәрне ике телдә укыту проблемаларына багышланган XI Бөтенроссия вузара методик семинары материаллары нәшер ителә. Мәкаләләр авторлар редакциясендә бастырыла. Содержит материалы XI Всероссийского межвузовского методического семинара, посвященного проблемам организации обучения на двуязычной основе в системе "дошкольное учреждение-школа-вуз". Статьи публикуются в авторской редакции. ...
Загружено
2019-07-31
Русский язык как иностранный: элементарный уровень
АвторыБогатова Е.Н., Сабитова Р.Р., Фархетдинова Г.Д., гатауллина Л.К., Феоктистова Т.В., Мулюкова Э.Н., Башарова Н.Ф., Куклина Н.В.
ИздательствоКНИТУ
Год издания2018
Содержит основную лексику и практические задания, необходимые для освоения русского языка на начальном этапе обучения. Предназначено для иностранных студентов, изучающих русский язык по программам предвузовской подготовки. Подготовлено на кафедре русского языка как иностранного в профессиональной коммуникации. ...
Загружено
2019-07-31
Педагогические основы управления развитием персонала
АвторыХасанова Г.Б.
ИздательствоКНИТУ
Год издания2018
Учебное пособие соответствует ФГОС ВО по направлению "Управление персоналом" и ориентировано на формирование умений и навыков в выборе и реализации педагогических практических методик, методов, техник управления развитием персонала организации. Подробно рассмотрены вопросы, касающиеся предмета педагогики управления развитием персонала, его задач и методов. Проанализирован зарубежный опыт управления развитием персонала. Особое внимание уделено педагогическим основам профессионального отбора и аттестации персонала, управления адаптацией, карьерой, обучением персонала в организации. Определены особенности воспитания в коллективе и основные педагогические техники менеджера по развитию персонала. Предназначено для студентов высших учебных заведений всех форм обучения. Может быть полезно и широкому кругу читателей. Подготовлено на кафедре социальной работы, педагогики и психологии. ...
Загружено
2019-07-31
Разговорный стиль и культура речи в переводных текстах
АвторыАминова А.А., Хафизова А.А.
ИздательствоКНИТУ
Год издания2018
Рассматриваются особенности разговорного стиля и культуры речи на примере переводных текстов. Подробно представлена типология разговорной и стилистически сниженной лексики в английском, русском и французском языках, а также различные подходы в передаче ее значения на иностранный язык. Описание перевода как процесса иллюстрируется текстовыми примерами из произведений английского писателя С. Моэма и их переводов на русский и французский языки. Сопоставление переводов разноструктурных языков осуществляется с целью выявления стилистической нормы. Адресуется широкому кругу специалистов в области лингвистики, межкультурной коммуникации, переводоведения. Подготовлена на кафедре обучения на двуязычной основе. ...
Загружено
2019-07-31
Проблемы дизайн-проектирования и оформления мусульманской и национальной одежды. Образование-наука-производство
АвторыАбуталипова Л.Н., Хамматова В.В., Федорова Т.А.
ИздательствоКНИТУ
Год издания2018
В сборнике представлены статьи по следующим основным направлениям: проблемы стилевого решения современных моделей мусульманской и национальной одежды, их традиции и новые концептуальные решения; дизайн-проектирование и костюмографика мусульманской и национальной одежды; материалы для формообразования современных мусульманских и национальных изделий легкой промышленности; проблемы качественной подготовки творческих специалистов. Предназначен для руководителей предприятий и педагогов России для обмена опытом, а также выявления и всесторонней поддержки научнопрактических исследований в развитии мусульманской и национальной одежды. ...
Загружено
2019-07-31
Инженерное образование: цели, модели, методики обучения
АвторыЛызь Н.А., Кибальченко И.А.
ИздательствоЮФУ
Год издания2018
В учебном пособии рассмотрены тенденции развития и целевые ориентиры инженерного образования, описана модель инженерного образования в единстве целевого, содержательного, процессуального и субъектного компонентов, представлены требования к процессу и результатам обучения в русле подхода CDIO. Особое внимание уделено компетентностно- ориентированным образовательным технологиям, проблемным, проектным, интерактивным, контекстным методам и процессу конструирования профессионально-ориентированного обучения. Пособие рекомендуется аспирантам технических направлений подготовки, изучающим курс "Методики профессионально-ориентированного обучения", преподавателям вузов, всем желающим расширить свои представления об инженерном образовании. ...
Загружено
2019-08-13
Русский язык как иностранный (довузовский этап обучения, уровень В1+)
АвторыИльин Д.Н., Савченкова И.Н., Скуратова Е.А., Шакирова Г.Р.
ИздательствоЮФУ
Год издания2018
Настоящее издание предназначено для подготовки иностранных обучающихся к итоговому экзамену по русскому языку по завершении обучения на довузовском этапе. Пособие состоит из пяти разделов, содержащих тренировочные и обучающие материалы, позволяющие иностранным гражданам повторить и систематизировать изученный языковой и речевой материал. Пособие ориентировано на уровень владения языком В1+, который предполагает формирование компетенций, необходимых для поступления в российские вузы. ...
Загружено
2019-08-13
Методики профессионально-ориентированного обучения
АвторыЗаграй Н.П., Климин В.С.
ИздательствоЮФУ
Год издания2018
Содержание учебного пособия ориентировано на подготовку магистров и аспирантов в такой важной области высшего образования как изучение методик профессионально-ориентированной подготовки. Приводятся систематизированные основные подходы и реализаций методик профессионально-ориентированного обучения аспирантов. Учебное пособие может быть использовано для подготовки магистров и аспирантов ЮФУ в различных направлениях подготовки. ...
Загружено
2019-08-13
Вариативность речевого развития детей
АвторыДоброва Г.Р.
ИздательствоЯзыки славянских культур
Год издания2018
В настоящий момент о детской речи в онтолингвистике (науке о об освоении ребенком языка) уже многое известно, однако подавляющее большинство исследований посвящено общим, универсальным свойствам этого процесса. В данной же монографии речь идет о его вариативности, т. е. о тех свойствах детской речи, которые, с одной стороны, нередки, но, с другой стороны, характерны не для всех детей. Рассматривается вариативность речевого развития русскоязычных детей-монолингвов с нормальным речевым развитием - хотя, естественно, затрагиваются также и отдельные аспекты речевого развития детей-билингвов (двуязычных детей) и детей с проблемами речевого развития. Основное внимание уделяется различиям в речевом развитии, обусловленным четырьмя разновидностями групповых различий детей, - типологическими (референциальные/экспрессивные дети), гендерными (мальчики/девочки), социокультурными (дети из семей с высоким/низким социокультурным статусом) и различиями, обусловленными наличием/отсутствием старших братьев/сестер. Анализируются такие особенности речи детей, как активный и пассивный словарный запас; склонность к генерализации/дифференциации/имитации; особенности артикуляции; особенности, связанные со "скачкообразным"/"эволюционным" развитием; склонность к лингвокреативности и др. Монография представляет собой результат исследований автора, основанных на материале спонтанной речи детей и многочисленных экспериментов, связанных с данной проблемой, - как публиковавшихся в течение последних более чем двадцати лет, так и новых, ранее не публиковавшихся. Монография может быть полезна всем тем, кто интересуется детской речью: будучи ориентирована в первую очередь на специалистов - онтолингвистов, психолингвистов, лингвистов, логопедов, методистов, - она может представлять интерес и для более широкого круга людей - воспитателей детских садов, учителей, родителей, неравнодушных к речи своих детей. ...
Загружено
2019-08-13
Путеводитель по ФГОС основного и среднего общего образования
АвторыМуштавинская И.В.
ИздательствоКаро
Год издания2018
Пособие освещает сложные теоретические вопросы освоения идей ФГОС и не менее сложные вопросы практического воплощения этих идей: Что нужно знать педагогу о теории знаниевого и системно-деятельностного обучения? Как строится система оценки в соответствии с ФГОС? Что должен знать учитель об основной образовательной программе? Как сконструировать урок в соответствии с требованиями ФГОС? Как образовательные организации готовят учащихся к защите проекта? и др. В пособии дан обзор современных нормативных документов федерального и регионального уровней, требования Федерального государственного образовательного стандарта по организации образовательного процесса в основной школе, к результатам обучения; способы реализации системно-деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности, виды (группы) образовательных технологий, конкретные образовательные технологии, актуальные к использованию в контексте ФГОС, особенности оценивания образовательных результатов в соответствии с новыми требованиями и стандартами. Пособие адресовано педагогам, методистам, руководителям и заместителям руководителей образовательных организаций. ...
Загружено
2019-07-23
Учусь слушать и говорить: Методические рекомендации по развитию слухового восприятия и речи у детей с кохлеарными имплантами и слуховыми аппаратами на основе "слухового" метода
АвторыКоролева И.В.
ИздательствоКаро
Год издания2018
В этой книге подробно описывается современная методика развития слухового восприятия и устной речи у ребенка с нарушением слуха с использованием рабочих тетрадей. Книга входит в учебно-методический комплект "Учусь слушать и говорить", предназначенный для слухоречевой реабилитации глухих детей после кохлеарной имплантации и детей с нарушением слуха, использующих слуховые аппараты. Комплект также включает рабочие тетради с разнообразными речевыми и картинными материалами: "Первые шаги в мир звуков и слов". Рабочая тетрадь № 1; "Слушаю и говорю предложениями". Рабочая тетрадь № 2; "Буквы или звуки". Рабочая тетрадь № 3. Комплект материалов подготовлен профессором И. В. Королевой (РГПУ им. А. И. Герцена, СПб НИИ уха, горла носа и речи), автором широко известной родителям и специалистам книги "Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых". Оригинальная методика развития слухового восприятия речи и устной речи, представленная в комплекте, является результатом многолетнего опыта реабилитации глухих детей с кохлеарными имплантами. Рекомендации предназначены для сурдопедагогов, логопедов, дефектологов, занимающихся реабилитацией и обучением детей с кохлеарными имплантами и слуховыми аппаратами в центрах кохлеарной имплантации, реабилитационных центрах, в дошкольных и школьных образовательных учреждениях. По материалам комплекта родители могут заниматься с ребенком самостоятельно и под руководством сурдопедагога или логопеда. Материалы рекомедаций могут использоваться при реабилитации взрослых пациентов после кохлеарной и стволомозговой имплантации, детей и взрослых при последовательной двухсторонней имплантации, а также в коррекционной работе с детьми с сенсорной и моторной алалией, пациентов с афазиями. ...
Загружено
2019-07-23
Буквы или звуки?: Рабочая тетрадь № 3
АвторыКоролева И.В.
ИздательствоКаро
Год издания2018
Тетрадь является частью уникального комплекта методических материалов "Учусь слушать и говорить", предназначенного для слухоречевой реабилитации глухих детей после кохлеарной имплантации и детей с нарушением слуха, использующих слуховые аппараты. Комплект создан на основе "слухового" метода реабилитации детей с кохлеарными имплантами, разработанного в СанктПетербургском НИИ уха, горла, носа и речи. Упражнения, выполняемые с использованием материалов тетради, направлены на формирование у ребёнка фонематического слуха - способности узнавать отдельные звуки речи родного языка. Эта способность очень важна, так как человек может узнать слово, в том числе и новое, только если он услышал и узнал большую часть составляющих его звуков. Чтобы ребёнок с кохлеарным имплантом или со слуховым аппаратом, мог понимать речь окружающих и говорить, он должен научиться узнавать все звуки речи очень быстро. Это умение необходимо и для формирования у ребёнка правильного звукопроизношения и контроля собственной речи с помощью слуха. Поэтому материал используется также для развития у ребенка звукопроизношения, включая автоматизацию и слухоартикуляторный контроль. Материал тетради используется также для развития у ребёнка умения выделять в речи информацию об интонации и тембре голоса. Это умение необходимо ребёнку - для точного понимания - вопрос это или утверждение; - для определения положения смыслового ударения в предложении; - для распознавания пола, возраста, эмоционального и физического состояния говорящего. Рабочая тетрадь предназначена для сурдопедагогов, логопедов, дефектологов, занимающихся реабилитацией и обучением детей с кохлеарными имплантами и слуховыми аппаратами, а также для родителей таких детей. Материалы тетради могут использоваться при реабилитации взрослых пациентов после кохлеарной и стволомозговой имплантации, а также в коррекционной работе с детьми с сенсорной и моторной алалией, пациентов с афазиями. ...
Загружено
2019-07-23
Панель управления
Читайте книги в приложении Консутльтант Студента на iOS, Android или Windows
Показано
817..832
из
2006