Все издания

Может быть использовано в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных школ, при организации факультативных и кружковых занятий в школах всех типов. Будет интересно широкому кругу читателей.

Монография предназначена для преподавателей высшей школы, студентов, аспирантов, исследователей, школьных учителей, журналистов, а также для круга читателей, которые интересуются проблемами медиаобразования и медийных манипуляционных воздействий.

Книга предназначена для работников организаций, проводящих работы на высоте.

В отличие от существующих по данной дисциплине пособий в предлагаемом учебном пособии рассматриваются не только культурологические аспекты межкультурного взаимодействия, но и лингвистические (теория речевой деятельности, модель речевого общения), психолингвистические (образ мира, языковое сознание), этнологические (этнос как социокультурная реальность), а также этнопсихологические (толерантность как условие и результат эффективной межкультурной коммуникации). Особое внимание уделяется проблеме межкультурной коммуникации в условиях цифровой образовательной среды вуза.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по специальности "Лингвистика и межкультурная коммуникация", а также специализирующимся в области культурологии.

Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению "экономика", "экономика корпораций", "строительство", студентов других экономических профилей, для магистрантов направления "экономика", а также для слушателей курсов повышения квалификации. Весьма полезным будет знакомство с учебным пособием для практических работников, индивидуальных предпринимателей.

В тексте приводятся материалы из открытых источников в сети Интернет.

Инновационность работы заключается в конструировании учебного процесса на принципах антропологической лингводидактики - науки, развивающейся в традициях философской и педагогической антропологии.

В работе последовательно раскрываются вопросы организации профессионально ориентированного учебного процесса, опирающегося на личность учащегося, на его экзистенциальные (в том числе и коммуникативные) потребности.

Новизна работы состоит в научном осмыслении весьма сложной современной ситуации, касающейся преподавания русского языка как иностранного в российских вузах, в определении педагогической стратегии развития и совершенствования языковой личности в условиях интегрированной языковой среды, а также в моделировании единого образовательного пространства, ориентированного на интересы личности обучающегося.

Работа адресована широкому кругу читателей, заинтересованных в совершенствовании систем преподавания иностранных языков / русского языка как иностранного.

Пособие предназначено для студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования и бакалавриата (направление подготовки "Педагогическое образование", направленность - "Начальное образование").

Мысли, изложенные в статьях, рассчитаны для широкого круга специалистов, работающих в образовательной сфере культуры и искусства - студентов и преподавателей, практикующих руководителей хореографических коллективов, теоретиков, изучающих жизнедеятельность современной культуры.

Также в представленной работе отражены вопросы, связанные с условиями развития профессиональных компетенций бакалавров психолого-педагогического образования.

Предназначена для руководителей библиотек и сотрудников, занимающихся менеджментом качества.

Пособие адресовано студентам, магистрантам и аспирантам филологических факультетов университетов и педагогических вузов.

За основу учебного пособия взят учебник автора "Экология".

Предназначено для студентов высших учебных заведений.

Может быть интересно и полезно широкому кругу читателей.

В данном издании рассмотрены теоретические аспекты тайм-менеджмента в форме практических заданий (кроссворды, тесты, задания по анализу теоретических положений курса, творческие задания, задания по организации и проведению анкетирования проблемных аспектов, применения методов эффективного планирования времени, методов организации эффективного самоуправления).

Практикум предназначен для обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования по всем направлениям подготовки. Может быть полезен специалистам, желающим повысить свою квалификацию в области теории и практики планирования и использования временного ресурса как основы самооценки, самоуправления, саморазвития, самосовершенствования.

Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта СПО и ВО.

Предназначена для научных и инженерно-технических работников, занимающихся вопросами оценки шумового режима и проектирования строительно-акустических мер снижения шума в гражданских и производственных зданиях, полезна студентам и аспирантам, изучающим курс строительной акустики.