**Данные блоки поддерживают скрол
**Данные блоки поддерживают скрол вверх/вниз
37.00.00 Психологические науки
Ресурсное обеспечение гармонизации Я-концепции личности студентов
АвторыОбухова Ю.В.
ИздательствоЮФУ
Год издания2019
В монографии рассматриваются теоретические и прикладные аспекты ресурсного обеспечения гармонизации Я-концепции личности. Обобщаются результаты диссертационных исследований по психологическим наукам с 2000 по 2019 годы, направленных на понимание содержания, характеристик и измерений Я-концепции. На основании анализа эмпирических исследований описывается влияние половозрастных, профессиональных и социальных факторов на компоненты и характеристики Я-концепции. Общая концепция ресурсного подхода в психологии раскрывается с точки зрения личностных и интеллектуальных особенностей в их взаимосвязях. Интеллектуальные особенности студентов рассматриваются в качестве личностного ресурса для гармонизации Я-концепции. Описывается опыт применения различных психодраматических техник в образовательной и психологической консультативной практике. На основе анализа данных индивидуальной психодиагностики студентов несоциономических типов профессий разработан психологический тренинг гармонизации Я-концепции. Монография является результатом обобщения опыта исследований, психологического консультирования и тренинговой работы автора. Издание предназначено для студентов и аспирантов психологических и педагогических направлений обучения, исследователей, практических психологов, специалистов в области образования и широкой аудитории интересующихся проблемой ресурсного обеспечения гармонизации Я-концепции. ...
Загружено
2020-09-19
Психология инклюзивного образования
АвторыСамойлов Н.Г., Алешичева А.В., Казаков Д.А., Скрябина А.А.
ИздательствоРязГМУ
Год издания2019
В учебном пособии освещены теоретико-методологические и методические вопросы и проблемы психологического сопровождения и обучения лиц с ОВЗ и инвалидностью в системе высшей школы. Представлены психологические особенности адаптации студентов с особыми потребностями в инклюзивном образовании, а также приведены данные об изменениях в их психике при различных нозологиях. <br>Книга предназначена для повышения квалификации преподавателей университетов и лиц осуществляющих сопровождение студентов с инвалидностью. Материалы пособия также будут полезны для студентов, ординаторов, магистров и аспирантов включающихся в систему инклюзивного образования России. ...
Загружено
2020-08-23
О генезисе мышления и языка: Генезис понятий и пропозиций. Аристотель и Хомский о языке. Влияние культуры на язык
АвторыКошелев А.Д.
ИздательствоЯзыки славянских культур
Год издания2019
Монография посвящена генезису человеческого мышления и языка - образованию у человека (ребенка) понятий, пропозиций и речи. В первой главе дан аналитический обзор основных понятий эволюционно-синтетического подхода к изучению человека, его деятельности, мышления и языка. Введена дихотомия: "визуальные (экзогенные) vs. функциональные (эндогенные)" когнитивные единицы. Показывается, что из них посредством бинарных отношений строятся ментальные репрезентации различных объектов (стакан, банан, дерево, озеро), действий (бежать, сидеть) и ситуаций. Вторая глава посвящена анализу процесса образования у ребенка простых человеческих понятий, пропозиций - предикативных выражений, составленных из этих понятий, - и двусоставных предложений. Показывается, что у младенца элементарными единицами представления мира являются синкретичные ментальные репрезентации агентивных ситуаций. Эти допонятийные "синкреты" в процессе двухэтапного когнитивного развития ребенка трансформируются в понятия и пропозиции и служат ему когнитивной основой для усвоения родного языка. В конце главы проведен сопоставительный анализ предложенного подхода к мышлению и языку с подходами Аристотеля и Хомского. В третьей главе обсуждаются механизмы влияния культуры этноса на его язык. Показывается, что прогресс этноса - главная составляющая цивилизационного компонента его культуры - способствует развитию содержательного компонента языка: расширению круга его лексических и грамматических значений. Здесь же анализируется круг социальных проблем Homo sapiens sapiens, обусловленных его прогрессом, и анализируется гипотеза эволюционного перехода от Homo sapiens sapiens к Homo perfectus. В последующих разделах рассматривается гипотеза Д. Эверетта о влиянии культуры на строй языка. Вводятся модели деятельностного развития человека и этноса, обсуждаются понятия "универсальный концепт" и "экзотическое свойство языка". <br>Монография представляет интерес для когнитивных лингвистов, психологов, социологов, антропологов, философов, специалистов по теориям познания и искусственного интеллекта. ...
Загружено
2020-06-06
Методы когнитивного анализа семантики слова: компьютерно-корпусный подход
АвторыЗаботкина В.И.
ИздательствоЯзыки славянских культур
Год издания2019
Данная монография представляет собой пример интегрированной методологии в двух современных научных парадигмах: когнитивной и корпусной. В ней решаются общие вопросы методологии когнитивного анализа семантики слова на основе компьютерно-корпусных исследований, изложены результаты, объединенные единой целью - разработать или развить методы в области когнитивной семантики на базе корпусов. Авторы используют Национальный корпус русского языка, Британский национальный корпус и ряд других корпусов. Впервые предствлена методология создания мультимодального русскоязычного эмоционального корпуса, включающего материалы вербальной и невербальной коммуникации. <br>Книга рассчитана на лингвистов, специалистов в области компьютерной и корпусной лингвистики, семиотики, когнитивной психологии и психолингвистики. <br>Монография адресована не только ученым, но и преподавателям русского и английского языков, бакалаврам, магистрам и аспирантам гуманитарных дисциплин. ...
Загружено
2020-06-06
Панель управления
Читайте книги в приложении Консутльтант Студента на iOS, Android или Windows