АвторыКабанова Н.И., Рахманова М.П.
Эпистолярное наследие С. В. Смоленского. Переписка с С. А. Рачинским. 1883-1902
ИздательствоЯзыки славянских культур
Тип изданиямонография
Год издания2019
Скопировать биб. запись
Для каталогаКабанова, Н. И. Эпистолярное наследие С. В. Смоленского. Переписка с С. А. Рачинским. 1883-1902 / - Москва : Издательский дом "ЯСК", 2019. - 848 с. (Серия "Язык. Семиотика. Культура") - ISBN 978-5-907117-41-9. - Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. - URL : https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785907117419.html (дата обращения: 22.12.2024). - Режим доступа : по подписке.
АннотацияТексты этой книги представляют читателю обширный эпистолярный диалог двух замечательных деятелей эпохи конца XIX - начала XX столетия: Сергея Александровича Рачинского и Степана Васильевича Смоленского. Если деятельность С. В. Смоленского - крупнейшего ученого-музыковеда, директора Синодального училища церковного пения и Придворной певческой капеллы - достаточно подробно освещена в ряде публикаций последних лет (преимущественно в серии "Русская духовная музыка в документах и материалах"), то деятельность С. А. Рачинского, ученого-биолога, выдающегося педагога, создателя целой сети народных школ, до сих пор не пользуется заслуженной известностью. Необходимо переиздание его наследия и в первую очередь его интереснейшей и грандиозной по масштабам переписки. Список имен корреспондентов Рачинского, писавших со всех концов России по разнообразным общественным, педагогическим и частным вопросам, весьма впечатляющ: от министров и других влиятельных государственных лиц до простых крестьян. Всю эту корреспонденцию Рачинский тщательно сохранял, называя ее своим "обозом к потомству". Столь же трепетно хранил послания Рачинского и Смоленский. В публикуемой переписке затрагивается очень широкий круг проблем. В первую очередь это, естественно, вопросы русского церковного пения, его истории, его нынешнего состояния, его дальнейших путей, методов обучения пению как в крестьянской школе, так и в столь высокопрофессиональном учебном заведении, как Синодальное училище. Много внимания уделяют корреспонденты собственно педагогической практике в разных ее аспектах. Но все же, вероятно, главное в этих письмах - сама жизнь России той эпохи во всем богатстве ее проявлений.