Справка
x
Настроить шрифт
Версия сайта для слабовидящих
Вход / регистрация
Электронная библиотечная система
Консультант студента
Книги
ru
en
Электронная библиотечная система
Консультант студента
Книги
Вход / регистрация
Профиль
Смена пароля
Доступ
Закладки
Уведомления
Мои списки
Мои отчеты
Получить доступ удалённо
Инструкция пользователя
Выход
Во всей библиотеке
Закрыть
Искать
Везде
По названиям
По авторам
Издательство
Тип издания
Год издания
Издательства
Абрис
Академический Проект
Альпина ПРО
Альпина Бизнес Букс
Альпина нон-фикшн
Альпина Паблишер
Альтаир
АНТЕЛКОМ
АСВ
Аспект-Пресс
АСТ-ПРЕСС КНИГА
Белорусская наука
БИНОМ
Блок-Принт
Брянский ГАУ
ВАКО
ВГУИТ
Вече
ВКН
ВЛАДОС
Время
ВШОУЗ-КМК
Высшая школа экономики
Вышэйшая школа
Галарт
Гангут
Генезис
ГИОРД
Горная книга
Горячая линия - Телеком
Грамота
ГЭОТАР-Медиа
Дашков и К
Дело
Деловой стиль
Директ-Медиа
Директмедиа Паблишинг
Дмитрий Сечин
ДМК-пресс
ДОДЭКА
Зерцало-М
Златоуст
Знак
Ивановская ГСХА
Ивановский ГХТУ
Издательский дом "ГЕНЖЕР"
Издательский дом В. Ема
Институт общегуманитарных исследований
Институт психологии РАН
Интеллект-Центр
Интеллектуальная литература
Интермедиатор
Интермедия
ИНТУИТ
Инфра-Инженерия
Казанский ГМУ
Каро
КГАВМ
Книгодел
Книжный мир
КНИТУ
Когито-Центр
КолосС
Корвет
КТК "Галактика"
КФУ
Лаборатория знаний
Литтерра
Логос
Машиностроение
МГИМО
МГТУ им. Н.Э. Баумана
МГУ им. Ломоносова
Медицина
Международные отношения
Менеджер здравоохранения
Мир и образование
МИСИ - МГСУ
МИСиС
Молодая гвардия
МЭИ
Нижегородский ГАСУ
Новосибирcкий ГУ
Новосибирский ГТУ
Олимпия
Оренбургский ГУ
Оригинал-макет
Перо
Персэ
Политехника
Прогресс-Традиция
Прометей
Просвещение
Проспект
Проспект Науки
Р. Валент
РГ-Пресс
РГГУ
Ремонт и Сервис 21
РИПО
Родники
РУДН
Рукописные памятники Древней Руси
Русистика
Русско-китайское юридическое общество
Русское слово - учебник
РязГМУ
Санкт-Петербургский медико-социальный институт
САФУ
В. Секачев
Секвойя
СибГУТИ
СибГУФК
Сибирское университетское издательство
Синергия
СКИФИЯ
Советский спорт
СОЛОН-Пресс
Социум
Спорт
Ставропольский ГАУ
Статут
Стрелка Пресс
Студия АРДИС
СФУ
ТГАСУ
Текст
Теревинф
Терра-Спорт
Техносфера
Томский ГУ
Точка
Университетская книга
Феникс
Физматлит
Финансы и статистика
Флинта
Химиздат
Хоббитека
Человек
Эксперт-Наука
Юнити-Дана
Юстицинформ
ЮФУ
Языки славянских культур
отметить все
снять все метки
**Данные блоки поддерживают скрол
Типы изданий
автореферат диссертации
адресная/телефонная книга
антология
афиша
биобиблиографический справочник/словарь
биографический справочник/словарь
букварь
документально-художественное издание
задачник
идеографический словарь
инструктивно-методическое издание
инструкция
каталог
каталог аукциона
каталог библиотеки
каталог выставки
каталог товаров и услуг
материалы конференции (съезда, симпозиума)
монография
музейный каталог
научно-художественное издание
научный журнал
номенклатурный каталог
орфографический словарь
орфоэпический словарь
памятка
переводной словарь
песенник
практикум
практическое пособие
практическое руководство
прейскурант
препринт
пролегомены, введение
промышленный каталог
проспект
путеводитель
рабочая тетрадь
разговорник
самоучитель
сборник научных трудов
словарь
справочник
стандарт
тезисы докладов/сообщений научной конференции (съезда, симпозиума)
терминологический словарь
толковый словарь
уставное издание
учебная программа
учебник
учебно-методическое пособие
учебное наглядное пособие
учебное пособие
учебный комплект
хрестоматия
частотный словарь
энциклопедический словарь
энциклопедия
этимологический словарь
языковой словарь
отметить все
снять все метки
**Данные блоки поддерживают скрол вверх/вниз
Авторы
Под общ. ред. Л. А. Григорович
Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде
Издательство
Когито-Центр
Тип издания
сборник научных трудов
Год издания
2020
Читать online
Скачать приложение
Содержание
Григорович Л. А. Вступительное слово
Александров А. Ю. Акцентуации характера студентов юридического вуза
Атнашев В. Р. Онлайн-группы психолого-социальной поддержки: практика и актуальность
Бибик И. Е. Влияние сиблингов на процесс социализации младших школьников
Букатов В. М., Фрига С. В. Дистанционное обучение: социоигровая технология "Медленного чтения" в "контактном" формате и онлайн
Валаева О. Г. Краткосрочная психологическая онлайн-помощь на платформе "Виртуальной клиники"
Виноградова Р. А. Индивидуальный подход и виртуальные технологии в обеспечении результативной конкурсной деятельности обучающихся в области естественных наук
Воронцова Е. С. Цифровая грамотность детей старшего дошкольного возраста
Гайер В. Д., Цыган И. И., Бялошицкая Я. И. Формирование гражданской идентичности обучающихся посредством вовлечения в конкурсную деятельность в онлайн-формате (на примере конкурса фотографий "Широка страна моя родная")
Гордеева И. В. Высшее образование в условиях четвертой промышленной революции: новые факторы, новые компетенции и новые опасения
Григорович Л. А. Ученик и Учитель в VUCA-мире: встреча равных
Гришина Е. В., Григорович Л. А. Особенности жизнестойкости подростков в условиях цифровой среды
Гулидина Е. Т. Образование после пандемии: новые стратегии и новые перспективы
Гуськов С. А. Цифровая социализация и профилактика девиаций
Давыдова Л. С. Влияние цифровой информационно-образовательной среды на формирование образовательных компетенций студента
Ефимова Ю. В. Социализация детей-инвалидов в современном мире
Ишмуллина А. Р. Влияние кризисных ситуаций на психологическое состояние женщин разных возрастов
Качалина Е. Б. Отношение к здоровью студентов колледжа в период пандемии
Квашнин А. Ю. Цифровая трансформация образования: проблемы и перспективы
Корыстина О. Л. Когнитивно-поведенческая терапия третьей волны в работе с детской и подростковой тревожностью
Кофанова Е. П. Театрализованная деятельность как средство социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
Красная Е. А. Школьная тревожность младших школьников в условиях дистанционной коммуникации
Левина Н. В. Особенности онлайн-консультирования детей, находящихся в социально-реабилитационном центре
Макова М. О. Анализ образовательных интернет-ресурсов для учителей начальных классов
Максимова Л. Ю. Воспитательные технологии в условиях цифровизации образования
Маланов С. В. Развитие личности в условиях дистанционного образования: реальность и прогнозы
Малашкова И. А. Особенности эмоциональной памяти у младших школьников и подростков
Моисеев А. С. Развитие научно-исследовательских компетенций студентов Московского института психоанализа в цифровой среде
Почкаева Т. В. Психологические тренинги с дошкольниками в инклюзивном пространстве детского сада
Прыгунов Д. В. Формирование мотивации к обучению в рамках дистанционного консультирования у лиц, находящихся в состоянии личностного или семейного кризиса
Савичева Т. В., Черепанова М. Ю. Смешанное обучение в современном образовательном процессе: необходимость и возможности
Сафронова И. Б. Тревожность как психологический феномен
Семеняк И. В., Кирюшина Е. Е., Кирюшин Д. В. Трансформация теории иерархических потребностей А. Маслоу в цифровом пространстве в условиях пандемии
Семеняк И. В., Шилова Е. В., Новаков А. В. Цифровая профилактика зависимого поведения
Силиванова Е. А. Особенности коммуникации детей младшего школьного возраста в современных условиях
Скворцов А. Ю. Эффективность применения методов саморегуляции в зависимости от типа нервной системы
Склярова М. Ю. Тревожность семьи и ее влияние на социализацию детей дошкольного возраста
Скуднова Т. Д., Макаров А. В. Практика психологического сопровождения профессионально-личностного саморазвития студентов в условиях цифровизации образования
Смирнова Л. В., Григорович Л. А. Личностные предпочтения в выборе юмористических видеопродуктов на этапе юности
Судакова О. В. Роль семьи в дистанционном консультировании лиц, преодолевающих зависимость
Тельманова Е. В. Учебная супервизия как фактор повышения осознанности в будущей профессии у начинающих психологов
Темина С. Ю. Возможности и ограничения развития личности учащихся в цифровом пространстве
Толмакова М. А. Особенности эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста
Филиппова А. К. Особенности учебной мотивации младших подростков в условиях вынужденного перехода на дистанционное обучение
Черняева А. В. Психологические аспекты применения онлайн-инструментов цифровой коммуникации в практике дистанционного обучения
Чижова К. И., Безменова Е. К. Особенности супружеских конфликтов и удовлетворенность отношениями в паре
Шикула М. Б. Пациентоориентированный подход и корпоративная компетентность медицинских работников
Шимова Н. А. Литературный цифровой контент как средство организации обучения и досуга младших школьников
Скопировать биб. запись
Для каталога
Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде / Под общ. ред. Л. А. Григорович. - Москва : Когито-Центр, 2020. - 266 с. - ISBN 978-5-89353-621-8. - Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. - URL : https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785893536218.html (дата обращения: 23.11.2024). - Режим доступа : по подписке.
Аннотация
Сборник научных трудов "Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде" объединяет актуальные вопросы психологического и психолого-педагогического сопровождения личности в цифровой среде: психологические аспекты цифровизации, педагогические цифровые технологии и виртуальные технологии психологического консультирования. Дистанционное образование рассматривается авторами как ресурс социализации, профессионализации и развития личности (технологии, методология, практический опыт и результаты исследований). Представлены психологические и педагогические модели дошкольного, школьного, профессионального и дополнительного онлайн-образования, виртуальные технологии психологической помощи и просвещения, формирование цифровой компетентности специалистов и волонтеров.
Материалы адресованы специалистам, а также студентам, магистрантам и аспирантам, заинтересованным в решении теоретических и прикладных проблем дистанционного образования и консультирования.
Загружено
2024-09-23
Оглавление
Оборот титула
Григорович Л. А. Вступительное слово
Александров А. Ю. Акцентуации характера студентов юридического вуза
Атнашев В. Р. Онлайн-группы психолого-социальной поддержки: практика и актуальность
Бибик И. Е. Влияние сиблингов на процесс социализации младших школьников
Букатов В. М., Фрига С. В. Дистанционное обучение: социоигровая технология "Медленного чтения" в "контактном" формате и онлайн
Валаева О. Г. Краткосрочная психологическая онлайн-помощь на платформе "Виртуальной клиники"
Виноградова Р. А. Индивидуальный подход и виртуальные технологии в обеспечении результативной конкурсной деятельности обучающихся в области естественных наук
Воронцова Е. С. Цифровая грамотность детей старшего дошкольного возраста
Гайер В. Д., Цыган И. И., Бялошицкая Я. И. Формирование гражданской идентичности обучающихся посредством вовлечения в конкурсную деятельность в онлайн-формате (на примере конкурса фотографий "Широка страна моя родная")
Гордеева И. В. Высшее образование в условиях четвертой промышленной революции: новые факторы, новые компетенции и новые опасения
Григорович Л. А. Ученик и Учитель в VUCA-мире: встреча равных
Гришина Е. В., Григорович Л. А. Особенности жизнестойкости подростков в условиях цифровой среды
Гулидина Е. Т. Образование после пандемии: новые стратегии и новые перспективы
Гуськов С. А. Цифровая социализация и профилактика девиаций
Давыдова Л. С. Влияние цифровой информационно-образовательной среды на формирование образовательных компетенций студента
Ефимова Ю. В. Социализация детей-инвалидов в современном мире
Ишмуллина А. Р. Влияние кризисных ситуаций на психологическое состояние женщин разных возрастов
Качалина Е. Б. Отношение к здоровью студентов колледжа в период пандемии
Квашнин А. Ю. Цифровая трансформация образования: проблемы и перспективы
Корыстина О. Л. Когнитивно-поведенческая терапия третьей волны в работе с детской и подростковой тревожностью
Кофанова Е. П. Театрализованная деятельность как средство социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
Красная Е. А. Школьная тревожность младших школьников в условиях дистанционной коммуникации
Левина Н. В. Особенности онлайн-консультирования детей, находящихся в социально-реабилитационном центре
Макова М. О. Анализ образовательных интернет-ресурсов для учителей начальных классов
Максимова Л. Ю. Воспитательные технологии в условиях цифровизации образования
Маланов С. В. Развитие личности в условиях дистанционного образования: реальность и прогнозы
Малашкова И. А. Особенности эмоциональной памяти у младших школьников и подростков
Моисеев А. С. Развитие научно-исследовательских компетенций студентов Московского института психоанализа в цифровой среде
Почкаева Т. В. Психологические тренинги с дошкольниками в инклюзивном пространстве детского сада
Прыгунов Д. В. Формирование мотивации к обучению в рамках дистанционного консультирования у лиц, находящихся в состоянии личностного или семейного кризиса
Савичева Т. В., Черепанова М. Ю. Смешанное обучение в современном образовательном процессе: необходимость и возможности
Сафронова И. Б. Тревожность как психологический феномен
Семеняк И. В., Кирюшина Е. Е., Кирюшин Д. В. Трансформация теории иерархических потребностей А. Маслоу в цифровом пространстве в условиях пандемии
Семеняк И. В., Шилова Е. В., Новаков А. В. Цифровая профилактика зависимого поведения
Силиванова Е. А. Особенности коммуникации детей младшего школьного возраста в современных условиях
Скворцов А. Ю. Эффективность применения методов саморегуляции в зависимости от типа нервной системы
Склярова М. Ю. Тревожность семьи и ее влияние на социализацию детей дошкольного возраста
Скуднова Т. Д., Макаров А. В. Практика психологического сопровождения профессионально-личностного саморазвития студентов в условиях цифровизации образования
Смирнова Л. В., Григорович Л. А. Личностные предпочтения в выборе юмористических видеопродуктов на этапе юности
Судакова О. В. Роль семьи в дистанционном консультировании лиц, преодолевающих зависимость
Тельманова Е. В. Учебная супервизия как фактор повышения осознанности в будущей профессии у начинающих психологов
Темина С. Ю. Возможности и ограничения развития личности учащихся в цифровом пространстве
Толмакова М. А. Особенности эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста
Филиппова А. К. Особенности учебной мотивации младших подростков в условиях вынужденного перехода на дистанционное обучение
Черняева А. В. Психологические аспекты применения онлайн-инструментов цифровой коммуникации в практике дистанционного обучения
Чижова К. И., Безменова Е. К. Особенности супружеских конфликтов и удовлетворенность отношениями в паре
Шикула М. Б. Пациентоориентированный подход и корпоративная компетентность медицинских работников
Шимова Н. А. Литературный цифровой контент как средство организации обучения и досуга младших школьников