Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Психология инклюзивного образования
Глава 3. Психологические особенности адаптации и компенсации лиц с ОВЗ в осложненных условиях образования
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Предисловие
Введение
Глава 1. Философско-методологические основы инклюзивного образования
+
Глава 2. Социально-психологические особенности образовательной среды как фактор жизнеспособности лиц с особыми возможностями здоровья
+
Глава 3. Психологические особенности адаптации и компенсации лиц с ОВЗ в осложненных условиях образования
-
3.1. Концепции социально-психологической адаптации обучающихся с нарушениями здоровья к общеобразовательной среде общества
3.2. Психофизические и психофизиологические особенности обучающихся с особыми образовательными потребностями
3.3. Деятельность психолога и педагога-психолога в рамках инклюзивного образования
3.4. Функции психолога в инклюзивной образовательной деятельности
Словарь терминов
Литература
Данный блок поддерживает скрол*