Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Информационно-коммуникационные и ассистивные технологии в инклюзивном образовании
ГЛАВА 3. АССИСТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 .ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ
+
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
+
ГЛАВА 3. АССИСТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ
-
3.1. Ассистивные технологии в педагогике
3.2. Специальные условия для получения образования студентами с нарушениями слуха
3.3. Специальные условия для получения образования студентами с нарушениями зрения
3.4. Специальные условия для получения образования студентами с нарушением опорно-двигательного аппарата
3.6. Средства социальной адаптации обучающихся с ОВЗ и инвалидностью
3.7. Программное обеспечение для лиц с ОВЗ и инвалидностью
3.8. Техническое оборудование, имеющееся в ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России, для формирования доступной среды для инвалидов и лиц с ОВЗ
Вопросы для самопроверки
Список использованных источников
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ГЛОССАРИЙ
Данный блок поддерживает скрол*