Ф.И.О._________________________________Дата____________________________
Состояние зрения: косоглазие, атрофия зрительного нерва полная, частичная, ритинопатия, норма.
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ РЕАКЦИИ:
а) зрительные:
- отсутствуют;
- ступенчатое слежение;
- зрительное сосредоточение на неподвижном объекте:
*отсутствует;
*кратковременное(5-10сек)
*длительное(20-25сек)
*зрительное сосредоточение в вертикальном положении на игрушке, лице взрослого (до30-40сек); -плавное прослеживание движения предмета;
*отсутствует;
*прослеживает кратковременно;
*длительно следит за движущейся игрушкой(10-15сек), поворачивая голову вправо и влево;
*зрительное сосредоточение в вертикальном положении на игрушке, лице взрослого(до30- 40сек);
*ограничение поля зрения и прослеживания предметов за счет вынужденного положения головы.
б) слуховые: – на звуки не реагирует;
- слуховые реакции защитного характера(при резких звуках зажмуривает глаза, вздрагивает, плачет)
- реакция сосредоточения в ответ на звуковые сигналы (успокаивается при сильном звуке);
- длительное слуховое сосредоточение (прислушивается к голосу взрослого, звучанию игрушки до 10-15сек);
- поворачивает голову к источнику звука;
- поворачивает голову в сторону невидимого источника звука и находит его взглядом;
- поворачивает голову в сторону голоса взрослого/акустическая установка на речь не устойчива;
- по-разному реагирует на спокойную и ритмичную мелодию.
ЭМОЦИИ И СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ:
- эмоциональный контакт невозможен/устанавливает с трудом/кратковременный/ устанавливает легко
- контакт глаза в глаза устанавливает/нет
- период бодрствования : короткий/по возрасту;
*в период бодрствования вял, сонлив;
*преобладают отрицательные эмоциональные реакции;
*бодрствует спокойно, рассматривает висящие над ним игрушки; – эмоциональные коммуникативные рефлексы:
*улыбается в ответ на общение/нет/улыбка неадекватна/улыбается только при тактильных раздражениях;
*смеется /нет
- реагирует на дискомфорт/нет
- «комплекс оживления» в ответ на эмоциональное общение отсутствует, /формируется/проявляется ярко;
- близких выделяет /нет
ДОРЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- голосовая активность в период бодрствования присутствует/снижена/отсутствует;
- гуление отсутствует / гуканье /гулит, воспоизводит отдельные гласные звуки/гуление певучее, длительное/гулит спонтанно и отраженно
МОТОРИКА РУК, ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНИЦИЯ:
- хватательный рефлекс: отсутствует обеих сторон/присутствует;
- ассиметричен/симметричен;
- кисть сжата в кулачок, 1-й палец приведен/кисти рук раскрыты, вялые, свисают;
- раскрывает кисть/пытается /нет
- подносит ко рту кулачок и удерживает его;
- тянется к игрушкам/попытки /нет;
- вложенную игрушку удерживает/нет; – прослеживает взглядом движения руки; – хватает предметы, тянет в рот.
СОСТОЯНИЕ РЕЧЕВОГО АППАРАТА:
Дыхание: свободное/ поверхностное, аритмичное, асинхронно с сосанием, стридор.
Крик: громкий, чистый/глухой, тихий, гнусавый, маломодулиронанный/модулированный/крик разнообразен и выразителен.
Рефлексы орального автоматизма:
- ладонно-ротовой вызывается/нет/ослаблен;
- сосательный вызывается/нет/ослаблен, усилен;
- хоботковый вызывается/нет/ослаблен;
- поисковый вызывается/нет/ассиметричен, ослаблен справа, слева;
Мимическая и речевая мускулатура:
- мимика живая/лицо маскообразное, гипомимичное;
- лицо симметрично/асимметрия, угол рта опущен, губы несколько истончены справа, слева;
- рот в покое закрыт/открыт;
- плотное смыкание губ возможно/нет;
- перетягивание рта во время плача вправо, влево;
- отвисание нижней челюсти;
ЯЗЫК: норма, массивный язык без выраженного кончика, раздвоенный;
- Подъязычная уздечка: укороченная /норма/состояние после резекции;
- положение языка в период бодрствования: на дне полости рта/вне полости рта, по средней линии/девиация вправо, влево;
- вне сна язык постоянно в движении/подвижность языка недостаточна;
- тонус мышц языка: повышен, снижен, дистония, неравномерное распределение тонуса;
- язык уплотненный, напряженный, оттянут комом назад/жалом вытянут вперед; – гиперкинезы языка, тремор подбородка и языка; – оральные синкенизии.
ОССОБЕННОСТИ КОРМЛЕНИЯ:
- сосание не нарушено/нарушено: отсутствие сосательных движений, слабость сосательных движений, плохое присасывание, медленное сосание, быстрая истощаемость сосательного рефлекса;
- пища вываливается изо рта, подтека из углов губ;
- глотание не нарушено/нарушено, ребенок задерживает пищу во рту, поперхивается, захлебывается, пища выливается через нос.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ЗАДАЧИ: