Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников
Глава 1. Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения детей с гиперактивностью
Поставить закладку
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с гиперактивностью
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 4 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
Глава 1. Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения детей с гиперактивностью
-
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с гиперактивностью
1.2. Обоснование стратегии психологического сопровождения детей с гиперактивностью
1.3. Возможности образовательного пространства ДОУ в оказании помощи гиперактивным детям (по программе "Радуга")
1.4. Условия эффективного психолого-педагогического сопровождения детей с гиперактивностью
Глава 2. Технология психолого-педагогического сопровождения детей с гиперактивностью
+
Глава 3. Описание опытно-экспериментальной работы
+
Заключение
Рекомендуемая литература
Приложения
Данный блок поддерживает скрол*