«Бывают моменты, когда для освещения и понимания настоящего
полезно перевернуть несколько забытых страниц истории медицины,
а может быть, и не столько забытых, сколько для многих неизвестных».
Н.Н. Бурденко
Что для нас важнее — знать, что малоизвестная книга по медицине на непонятную тему написана тысячу лет назад автором с непроизносимым и трудно запоминаемым именем, которую никто сегодня не читает, или погрузиться во вневременную атмосферу бесконечного поиска истины и столкновения мнений?
Считают, что педиатрии чуть больше 200 лет — но так ли это? Мы не сможем понять основные принципы медицинской профессии, если не знаем ее истории, ее эволюции. История преклоняет голову перед теми, кто остался на ее страницах, кто продвинул медицину и сделал ее наукой, а не только ремеслом или искусством. Но в то же время история учит нас смирению, потому что в прошлом и настоящем так много тупиков и ошибок, которых не смогли избежать действительно яркие люди.
Со дна пропасти можно увидеть одну звезду, а с вершины горы — всю Вселенную. Какую точку зрения следует выбрать? История медицины формирует широкое мировоззрение, развивает принципы критического мышления, столь необходимые и жизненно важные в высшем образовании.
Знание общей истории педиатрии значительно облегчает запоминание ее современных деталей и структурных элементов, а сама она является частью общей истории медицины. Например, курс эмбриологии может звучать как метафора, ведь онтогенез повторяет филогенез.
История имеет тенденцию повторяться, например, уже были отказ от вакцинации, использование защитных масок для лица, грелки и кровопускания в качестве универсального метода лечения. Многие сценарии сегодняшнего дня и текущие сомнения имеют ответы в прошлом, и мы можем проанализировать опыт решения схожих проблем. Минувшее рассказывает нам, как мы пришли к знанию того, что для нас является базовой рутиной, почему непрекращающиеся исследования имеют решающее значение и почему делать это трудно, но необходимо.
История показывает нам, как ошибки могут привести к прозрениям и почему, чтобы избежать заблуждения, важно решать исследовательские вопросы путем критического осмысления, а не просто накопления фактов. Прошлое преподает нам много уроков о том, как разгораются конфликты в медицине, этике и гражданском обществе и как их можно решать.
Цель нашей работы состоит в том, чтобы вызвать у вас больше вопросов, чем дать ответов, суть которых субъективна и привязана к шкале Времени, а также стимулировать ваше любопытство и направить вас на продолжение поиска истины за пределы страниц этого издания — на кафедры общемедицинских и частных клинических дисциплин.
Мы расскажем вам, как в разные времена дети появлялись на свет, как их кормили и морили голодом, как за ними ухаживали и как от них отрекались, как их защищали и убивали; как стремились к тому, чтобы они росли здоровыми, и какие уникальные способы лечения для этого использовались. Все, что составляет основы генетической памяти педиатрии, вы найдете на страницах этого издания.
«Единственный наш долг перед историей — это постоянно ее переписывать» (О. Уайльд).