Тема 3. Рахит, гипервитаминоз D, гипокальциемический синдром

Классический или витамин D-дефицитный рахит занимает значительное место в структуре заболеваемости детей, особенно раннего возраста. Перед медицинскими работниками стоит задача первостепенной важности — сосредоточить усилия на проведении профилактических мероприятий для сохранения и укрепления здоровья детей.

Задание № 20. Обоснование алгоритма неотложной помощи при ларингоспазме

Цель: обосновать действия медицинского работника при оказании неотложной помощи детям с ларингоспазмом.

Уважаемый студент!

Внимательно изучите алгоритм оказания неотложной помощи, обратив внимание на механизм развития неотложного состояния и предрасполагающие факторы (рис. 3.1). В графе «Обоснование» объясните необходимость выполнения именно этого действия. В будущей профессиональной деятельности вам предстоит оказывать помощь осознанно, хорошо понимая необходимость выполнения того или иного действия, четко ориентируясь в меняющейся ситуации.

Рис. 3.1. Ларингоспазм

Для этого необходимо сделать следующее:

• изучите этапы оказания неотложной помощи (табл. 3.1);
• задайте себе вопрос: «Почему необходимо делать именно так?»;
• сформулируйте свой ответ кратко и точно (обоснование не должно быть слишком громоздким).

Таблица 3.1. Оказание неотложной помощи при ларингоспазме

Задание № 21. Памятка «Профилактика рахита»

Цели:

• объяснить родителям важность проведения профилактических мероприятий при рахите;
• мотивировать родителей к осознанному проведению мероприятий по профилактике рахита.

Уважаемый студент!

• Внимательно изучите материалы по теме.
• Выберите информацию, обязательно отметив следующие моменты:
  • необходимость соблюдения режима дня;
  • продолжительность прогулок в теплое время года, правила пребывания на солнце;
  • необходимость поддержки грудного вскармливания;
  • своевременное введение прикорма (основные блюда);
  • правила проведения специфической профилактики витамином D.
• Сформулируйте основные положения простым и доступным языком, используя предложенный макет памятки (рис. 3.2).

Рис. 3.2. Профилактика рахита

Задание № 22. Схема «Клиническая картина рахита»

Врачи утверждают, что опасность такого заболевания, как рахит, нависла практически над каждым ребенком. Отсюда необходимость всеобщей профилактики и тщательного контроля ее результативности. Чтобы вовремя помочь ребенку, необходимо в первую очередь как можно раньше распознать симптомы начинающегося заболевания.

Цель: сгруппировать основные клинические симптомы рахита в зависимости от стадии заболевания.

Уважаемый студент!

• Внимательно изучите материалы по теме.
• Найдите описание симптомов различных стадий рахита.
• Эти клинические симптомы рахита сгруппируйте по органам и системам, периодам рахита (рис. 3.3).

Рис. 3.3. Клиническая картина рахита

Задание № 23. Диетотерапия при рахите

Цель: консультировать родителей малышей по вопросам организации диетического питания при рахите.

Уважаемый студент!

Внимательно изучите картинки (рис. 3.4) и выберите номера правильных ответов.

Перечислите номера картинок, на которых изображены продукты, богатые витамином D и кальцием.

Рис. 3.4. Иллюстрация к заданию № 23

Задание № 24. Тест «Рахит»

Инструкция: дополните.

1. Соотношение кальция и фосфора в организме ______:_______;
2. Гора в Древней Греции, давшая название симптому рахита __________________________________________________;
3. В переводе с древнегреческого слово «рахит» означает __________________________________________________;
4. Витамин D3 превращается в более активную форму в _______;
5. Размягчение теменных костей и чешуи затылочной кости называют _______________________________________________;
6. Постнатальная специфическая профилактика рахита — это назначение __________________________________________;

Инструкция: установите соответствие (табл. 3.2).

Таблица 3.2. Бальнеолечение при рахите