Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Психиатрия : национальное руководство

Раздел VII. Детская и подростковая психиатрия

Предыдущая страница

Следующая страница

Раздел VII. Детская и подростковая психиатрия
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Раздел VII. Детская и подростковая психиатрия-
Глава 24. Умственная отсталость
24.1. Эпидемиология
24.2. Профилактика
24.3. Скрининг
24.4. Классификация
24.5. Этиология и патогенез
24.6. Клинические проявления умственной отсталости
24.6.1. Общая симптоматология умственной отсталости
24.6.2. Клинические проявления умственной отсталости различной степени тяжести
24.6.3. Клиническая картина форм умственной отсталости по С.С. Мнухину и Д.Н. Исаеву
24.7. Клиническая картина психозов у детей с умственной отсталостью
24.7.1. Психозы с аментивной спутанностью сознания
24.7.2. Шизофреноподобные психозы
24.7.3. Вербальные галлюцинозы
24.8. Диагностика умственной отсталости
24.8.1. Анамнез
24.8.2. Клиническое обследование
24.8.3. Физикальное обследование
24.8.4. Лабораторные исследования
24.8.5. Инструментальные исследования
24.8.6. Генетические методы
24.8.7. Психологическое и педагогическое обследование
24.8.8. Дифференциальная диагностика
24.8.9. Показания к консультации других специалистов
24.8.10. Пример формулировки диагноза
24.9. Лечение умственной отсталости
24.9.1. Цели лечения
24.9.2. Показания к госпитализации
24.9.3. Немедикаментозное лечение
24.9.4. Медикаментозное лечение
24.9.5. Хирургическое лечение
24.10. Примерные сроки нетрудоспособности
24.11. Дальнейшее ведение
24.12. Информация для пациента
24.13. Прогноз
Глава 25. Расстройства психологического (психического) развития
25.1. Специфические расстройства развития речи и языка
25.2. Специфические расстройства речевой артикуляции
25.3. Расстройство экспрессивной речи
25.4. Расстройство рецептивной речи
25.5. Приобретенная афазия с эпилепсией (синдром Ландау-Клеффнера, эпилепсия Ландау-Клеффнера)
25.6. Другие расстройства развития речи и языка
25.7. Специфические расстройства развития школьных (учебных) навыков
25.7.1. Специфическое расстройство чтения
25.7.2. Специфическое расстройство спеллингования
25.7.3. Специфическое расстройство арифметических навыков
25.7.4. Смешанное расстройство школьных (учебных) навыков
25.8. Специфическое расстройство развития двигательных (моторных) функций
25.9. Смешанные специфические расстройства психологического (психического) развития
Глава 26. Расстройства аутистического спектра
26.1. Эпидемиология
26.2. Этиопатогенез расстройств аутистического спектра
26.3. Классификация расстройств аутистического спектра
26.4. Общие диагностические критерии по Международной классификации болезней 10-го пересмотра
26.5. Диагностическое обследование и лечение
26.6. Диагностический алгоритм ведения больного расстройством аутистического спектра
26.6.1. Скрининг
26.6.2. Диагностика и дифференциальная диагностика аутизма
26.6.3. Диагностика психического развития
26.6.4. Абилитация (фармакотерапия и реабилитация)
26.7. Клиническая картина и типология расстройств аутистического спектра
26.7.1. Детский аутизм
26.7.1.1. Синдром Каннера
26.7.1.2. Детский аутизм. Инфантильный психоз
26.7.2. Атипичный аутизм
26.7.2.1. Атипичный детский психоз эндогенный
26.7.2.2. Атипичный детский психоз синдромальный
26.7.3. Синдром Ретта
26.7.4. Дезинтегративное расстройство детского возраста - синдром Геллера
26.7.5. Синдром Аспергера
26.7.6. Общее расстройство развития неуточненное (F84.9)
26.8. Дифференциальная диагностика больных расстройствами аутистического спектра
26.9. Терапия и реабилитация больных с расстройствами аутистического спектра
26.9.1. Алгоритм выбора условий оказания медицинской помощи больным с расстройствами аутистического спектра (модели оказания помощи)
26.9.2. Психофармакотерапия расстройств аутистического спектра
26.9.3. Немедикаментозная коррекция и социореабилитационная помощь
26.10. Обучение больных с расстройствами аутистического спектра
26.11. Междисциплинарное взаимодействие
26.12. Ранняя профилактика инвалидизации больных с расстройствами аутистического спектра
26.13. Прогноз
Глава 27. Эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском или подростковом возрасте
27.1. Гиперкинетические расстройства
27.1.1. Эпидемиология
27.1.2. Этиология и патогенез
27.1.3. Классификация
27.1.4. Диагностика
27.1.5. Клинические признаки и симптомы
27.1.6. Диагноз и рекомендуемые клинические исследования
27.1.7. Дифференциальная диагностика
27.1.8. Лечение
27.1.9. Лекарственная терапия
27.1.10. Оценка эффективности лечения
27.1.11. Побочные действия
27.1.12. Ошибки и необоснованные назначения
27.1.13. Прогноз
27.1.14. Профилактика
27.2. Расстройства поведения
27.2.1. Эпидемиология
27.2.2. Классификация
27.2.3. Этиология и патогенез
27.2.4. Клинические признаки и симптомы
27.2.5. Диагноз и рекомендуемые клинические исследования
27.2.6. Перечень необходимых обследований
27.2.7. Дифференциальная диагностика
27.2.8. Клинические рекомендации
27.2.9. Оценка эффективности лечения
27.2.10. Осложнения и побочные эффекты лечения
27.2.11. Ошибки и необоснованные назначения
27.2.12. Прогноз
27.3. Смешанные расстройства поведения и эмоций
27.3.1. Эпидемиология
27.3.2. Этиология и патогенез
27.3.3. Классификация
27.3.4. Клинические признаки и симптомы
27.3.5. Диагноз и рекомендуемые клинические исследования
27.3.6. Дифференциальная диагностика
27.3.7. Клинические рекомендации
27.3.8. Оценка эффективности лечения
27.3.9. Осложнения и побочные эффекты лечения
27.3.10. Ошибки и необоснованные назначения
27.3.11. Прогноз
27.4. Эмоциональные расстройства, начало которых специфично для детского возраста
27.4.1. Эпидемиология
27.4.2. Классификация
27.4.3. Этиология и патогенез
27.4.4. Клинические признаки и симптомы
27.4.5. Диагноз и рекомендуемые клинические исследования
27.4.6. Дифференциальная диагностика
27.4.7. Клинические рекомендации
27.4.8. Оценка эффективности лечения
27.4.9. Осложнения и побочные эффекты лечения
27.4.10. Ошибки и необоснованные назначения
27.4.11. Прогноз
27.5. Расстройства социального функционирования, начало которых характерно для детского и подросткового возраста
27.5.1. Эпидемиология
27.5.2. Этиология и патогенез
27.5.3. Классификация
27.5.4. Диагностика
27.5.5. Клинические признаки и симптомы
27.5.6. Диагноз и рекомендуемые клинические исследования
27.5.7. Дифференциальная диагностика
27.5.8. Лечение
27.5.9. Оценка эффективности лечения
27.5.10. Побочные действия
27.5.11. Ошибки и необоснованные назначения
27.5.12. Прогноз
27.5.13. Профилактика
27.6. Тикозные расстройства
27.6.1. Эпидемиология
27.6.2. Этиология и патогенез
27.6.3. Классификация
27.6.4. Диагностика
27.6.5. Клинические признаки и симптомы
27.6.6. Диагноз и рекомендуемые клинические исследования
27.6.7. Дифференциальная диагностика
27.6.8. Клинические рекомендации
27.6.9. Оценка эффективности лечения
27.6.10. Побочные действия
27.6.11. Ошибки и необоснованные назначения
27.6.12. Прогноз
Данный блок поддерживает скрол*