Ответы к теме 1
1.1. Компетенция К-1 определяет формирование способности выявлять состояния, при которых оказывается первая помощь.
1.2. Компетенция К-2 определяет формирование способности выполнять мероприятия по оказанию первой помощи.
1.3. Знания и умения, которыми должен обладать педагогический работник, прошедший обучение по программе оказания первой помощи пострадавшим.
1. Провести оценку обстановки и обеспечить безопасные условия для оказания первой помощи.
2. Определить наличие сознания у пострадавшего.
3. Восстановить проходимость дыхательных путей и определить признаки жизни.
4. Вызвать скорую медицинскую помощь, другие специальные службы, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь в соответствии с федеральным законом или со специальным правилом.
5. Начать проведение сердечно-легочной реанимации.
6. При появлении (или наличии) признаков жизни выполнить мероприятия по поддержанию проходимости дыхательных путей.
7. Провести обзорный осмотр пострадавшего и осуществить мероприятия по временной остановке наружного кровотечения.
8. Провести подробный осмотр пострадавшего в целях выявления признаков травм, отравлений и других состояний, угрожающих его жизни и здоровью, осуществить вызов скорой медицинской помощи (если она не была вызвана ранее) и выполнить мероприятия по оказанию первой помощи.
9. Придать пострадавшему оптимальное положение тела (для обеспечения ему комфорта и уменьшения степени его страданий).
10. Постоянно контролировать состояние пострадавшего (наличие сознания, дыхания и кровообращения) и оказывать психологическую поддержку.
11. Передать пострадавшего бригаде скорой медицинской помощи, другим специальным службам, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь в соответствии с федеральным законом или со специальным правилом, при их прибытии и распоряжении о передаче им пострадавшего, сообщив необходимую информацию.
1.4. Образовательные основы для профессиональных умений и навыков по оказанию первой помощи включают:
- знания — осведомленность о признаках и симптомах у пострадавшего, рисках для окружающих лиц и самого себя со стороны окружающей среды, обоснованные общепринятые практики оказания первой помощи;
- умения — последовательные действия в ответ на чрезвычайные обстоятельства, указывающие на осознание ситуации и готовность действовать, включающие:
- раннее распознание путем определения чрезвычайных обстоятельств и оценки рисков;
- обращение за дополнительной помощью в случае необходимости и обеспечение соответствующего объема первой помощи с использованием полученных знаний;
- обеспечение доступа дополнительной помощи за счет участия в системе экстренного реагирования по мере своих способностей;
- навыки — подходящие психомоторные меры в отношении повреждения или болезни, такие как обеспечение доступа воздуха или применения прямого давления на место кровотечения. В отличие от умений навыки представляют собой совершение целенаправленных действий, отработанных до автоматизма.
Для закрепления знаний и развития навыков следует опираться на три компонента на всех уровнях обучения оказанию первой помощи:
- когнитивный (основанный на мыслительной деятельности) компонент, который учитывает историю обучения общества или отдельного человека и выстраивается с этой точки зрения;
- компонент социального обучения, который определяет барьеры и побуждает к соответствующим действиям в чрезвычайных ситуациях;
- компонент внешней среды, который помогает людям распознать и использовать ресурсы по оказанию первой помощи (например, законы, диспетчерскую службу скорой медицинской помощи, помощь окружающих и др.).
Ответы к теме 2
2.1. Федеральный закон РФ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» от 21.11.2011 г. № 323-ФЗ (статья 31, пункт 1).
2.2. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (статья 41, часть 1, пункт 11).
2.3. Приказ Минздравсоцразвития России от 04.05.2012 г. № 477н «Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи».
2.4. Перечень включает в себя следующие состояния:
- отсутствие сознания;
- остановка дыхания и кровообращения;
- наружные кровотечения;
- инородные тела верхних дыхательных путей;
- травмы различных областей тела;
- ожоги, эффекты воздействия высоких температур, теплового излучения;
- отморожение и другие эффекты воздействия низких температур;
- отравления.
2.5. Граждане, оказывающие первую помощь добровольно, ответственность за последствия своих действий не несут, если вред нанесен неумышленно.
2.6. Превышением пределов крайней необходимости признается причинение вреда, явно не соответствующего характеру и степени угрожавшей опасности и обстоятельствам, при которых опасность устранялась, когда указанным интересам был причинен вред равный или более значительный, чем предотвращенный [данные положения предусмотрены статьями 39 «Крайняя необходимость» Уголовного кодекса РФ и 2.7 «Крайняя необходимость» Кодекса РФ об административных правонарушениях, а также статьей 1067 «Причинение вреда в состоянии крайней необходимости» Гражданского кодекса РФ (часть вторая) от 27.03.2017 г. № 14-ФЗ].
2.7. …систему срочных мероприятий, направленных на спасение жизни пострадавшего и предупреждение осложнений до оказания ему медицинской помощи.
2.8. …вправе оказывать первую помощь при наличии соответствующей подготовки и (или) навыков.
Ответы к теме 3