1. Балохина С.А. Современное обоснование управления качеством медицинской помощи в условиях многоукладности здравоохранения: автореф. дис. ... д-ра мед. наук. 14.02.03 - общественное здоровье и здравоохранение, 2016.
2. Батурин Н.А., Карлышев Г.В. Точность профессионального оценивания и пути ее повышения // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. 2009. № 18 (151). С. 11-17.
3. Батурин Н.А. и др. Российский стандарт тестирования персонала // Организационная психология. 2015. Т. 5. № 2. С. 67-138.
4. Батурин Н.А., Выбойщик И.В. Психология оценивания и оценки: теоретические и прикладные аспекты: монография / Н.А. Батурин, И.В. Выбойщик. М-во образования и науки Российской Федерации, Южно-Уральский гос. ун-т. Челябинск, 2011.
5. Безрукова Е.Ю., Зацепа С.А. Современные аудиовизуальные технологии - составляющая концепции непрерывного профессионального образования // Анестезиология и реаниматология. 2009. № 6. С. 24-29.
6. Бунятян А.А., Выжигина М.А., Сизова Ж.М. Инновационная структура послевузовского профессионального образования врачей по специальности «Анестезиология-реаниматология» как составляющая концепции непрерывного профессионального развития в свете положений Болонской Декларации // Анестезиология и реаниматология. 2009. № 6. С. 18-24.
7. Бунятян А.А., Выжигина М.А., Сизова Ж.М. Концептуальное и методологическое обоснование применения инновационных и традиционных образовательных технологий для послевузовского профессионального образования врачей по специальности «Анестезиология и реаниматология» // Анестезиология и реаниматология. 2008. № 3. С. 58-63.
8. Вартанян Ф.Е. Современные тенденции медицинского образования в мире. Российская медицинская академия последипломного образования. М., 2004. С. 54-55.
9. Выжигина М.А., Бунятян А.А., Сизова Ж.М., Протопопова Т.А., Зауголь-никова Т.В., Жукова С.Г. Роль системы зачетных единиц в развитии непрерывного профессионального образования врачей в рамках реализации «Программы формирования инновационного образовательного пространства ММА им. И.М. Сеченова» // Анестезиология и реаниматология. 2007. № 2. С. 8-15.
10. Выжигина М.А., Сизова Ж.М., Бунятян А.А., Протопопова Т.А., За-угольникова Т.В., Жукова С.Г. Разработка системы зачетных единиц для непрерывного профессионального образования. Материалы научно-методической конференции сотрудников академии «Инновационная образовательная программа ММА им. И.М. Сеченова. От качественного медицинского образования к эффективному здравоохранению». М., 12 декабря 2006 г. С. 35-37.
11. Гессманн Х.-В., Шеронов Е.А. Разработка психологического теста для диагностики способностей, необходимых для успешного обучения на медицинских специальностях // Электронный журнал «Психологическая наука и образование». № 4. 2013. psyedu.ru/journal/2013/4/Gessmann_Sheronov.phtml.
12. Григоренко Е.В. Портфолио в вузе: методические рекомендации по созданию и использованию / Е.В. Григоренко. Томск, 2007.
13. Гуськова М.В. Основы эвалюации в совершенствовании управления образованием. Монография. М.: Издательство ИНФРА-М, 2014. 189 с.
14. Звонников В.И. Измерения и качество образования. Монография. М.: Логос, 2006. 311 с.
15. Звонников В.И. Качество образования, или кое-что новое о вечной проблеме // Высшее образование сегодня. № 8. 2009. С. 14-18.
16. Звонников В.И., Челышкова М.Б. Оценка качества результатов обучения при аттестации: компетентностный подход. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Логос, 2013. 279 с.