Конечно, важно лечить болезни, но еще важнее предотвращать их, т.е. создавать ребенку такие условия, при которых он может развиваться физически, душевно и социально здоровым. Для этого детям прежде всего нужны внимание, преисполненное любви воспитание, здоровое питание, достаточно сна, много движения на свежем воздухе, закалка организма. Ведь здоровье, в соответствии с определением Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), - это не только отсутствие болезней, это всестороннее физическое, духовное и социальное благополучие.
Глава 1
ИСТОРИЯ ПЕДИАТРИИ
Клинические дисциплины - завершающий этап обучения учащихся по разделу «Сестринское дело». Одной из основных клинических дисциплин является педиатрия. Слово «педиатрия» происходит от греческих слов: pais, paidos - ребенок и jatreia - врачевание. Педиатрия развития изучает человеческий организм от рождения до подросткового возраста включительно и является медициной растущего организма. Педиатрия болезней связана с современными требованиями по оказанию лечебной помощи больным детям. Детские инфекции остаются одной из ведущих проблем детства, что объясняет возникновение названия предмета «Педиатрия с детскими инфекциями».
Педиатрия, как всякая наука, имеет свою историю, в которой условно выделяют 3 периода.
Первый период - ранний, охватывает самый продолжительный отрезок времени, когда постепенно накапливались знания, но отсутствовала строгая их систематизация. В трудах Гиппократа, Галена, сочинениях арабских врачей имеются описания отдельных заболеваний, свойственных детскому возрасту.
Истоки отечественной педиатрии уходят корнями в далекое прошлое, когда основной формой медицины была «народная», а ее составной частью - «народная» педиатрия. Под этим термином понимается совокупность способов ухода за ребенком, приемов лечения детей и элементов профилактики детских болезней, накапливаемых