Организация самостоятельной работы студентов (СРС) - неотъемлемая часть в работе каждого преподавателя. Однако на практике педагоги часто испытывают затруднения в ее осуществлении и руководстве. В данном учебном пособии на примере конкретной учебной дисциплины «Инфекционные болезни у детей» показано, как можно спланировать СРС, какие интересные ее формы предложить студентам, чтобы изучение дисциплины превратилось в процесс личных открытий, исследований и решение реальных клинических ситуаций.
Пособие предназначено для преподавателей кафедры инфекционных болезней, детских инфекционных болезней, но это не значит, что круг читателей и адресатов ограничен только ими. Напротив, авторы выражают уверенность, что идеи и практика организации СРС по дисциплине «Инфекционные болезни у детей» будет для преподавателей основой для ее проектирования по самым разным теоретическим и клиническим дисциплинам. Многочисленные ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, темы рефератов и эссе, а также возможных исследовательских проектов - все это составляет базу для действительно самостоятельной работы, как учебной, так и научно-исследовательской. Учебное пособие будет полезно преподавателям медицинских вузов, которые повышают свою психолого-педагогическую компетентность на курсах повышения квалификации, методистам, а также аспирантам, готовящимся к научно-педагогической деятельности в вузе.
Пособие состоит из двух глав. В главе 1 «Основы организации самостоятельной работы студентов по дисциплине "Инфекционные болезни у детей"» даны ответы на вопросы о важности организации СРС на клинической кафедре, о том, какими возможностями обладает самостоятельная работа в развитии личности будущего врача, каковы ее цели и содержание, условия успешной организации. Здесь раскрыт механизм управления процессом организации СРС на кафедре, включающий приемы и методы мотивации студентов на этот вид учебной деятельности, целевые установки, планирование учебной дисциплины, ее организация и контроль. Приводится тезаурус, в котором представлены все основные понятия, необходимые преподавателю и студенту для планирования, выполнения и оценки разнообразных форм и методов самостоятельной работы.