У моей жены, Наталии, один родственник работал в институте им. Ф.Ф. Эрисмана, а до этого он был замминистра здравоохранения Литвы. Мы приехали к нему в Перловку, и когда он выслушал меня со всеми моими наблюдениями и мыслями, то сказал, что мне нужно идти только в науку, в частности в Институт социальной гигиены и организации здравоохранения им. Н.А. Семашко, обещая туда позвонить. В то время ВНИИ им. Н.А. Семашко был самой крупной, разносторонней и многоаспектной школой подготовки социальных гигиенистов (специалистов по общественному здоровью) и организаторов здравоохранения (специалистов по общественному здравоохранению). Кто в этой научной школе не состоял и не проходил ее, из того полноценного аналитического специалиста не получалось. Конечно, организаторов здравоохранения готовили еще и наши кафедры, среди которых выделялась знаменитая Казанская школа. Но, как правило, кафедры специализировались на отдельных проблемах и не могли охватить весь спектр нашей специальности. Так, молдавские кафедры профессоров Тестимицану и Канта занимались сельским здравоохранением, кафедра профессора Нестерова - медико-социальными проблемами инвалидности, кафедра профессора Пустового - планированием здравоохранения, кафедра профессора Случанко - медицинской статистикой и т.д. Соответственно, и их ученики хорошо ориентировались только в этих вопросах. Особо следует выделить врачей-практиков, волею судеб ставших по должности организаторами здравоохранения при крайне недостаточном объеме и диапазоне их знаний. Даже главные врачи поликлиник и больниц весьма слабо разбирались в вопросах территориального здравоохранения, поскольку для этого требовались совсем иные знания и навыки: умение изучать, правильно анализировать и обоснованно применять знания о медико-демографических процессах и здоровье жителей территории в целом, определять и учитывать потребности населения в различных видах медицинской помощи, умение выстроить многоуровневое здравоохранение с учетом доступности для пациентов и экономической целесообразности и организовать взаимодействие медицинских учреждений, маршрутизацию движения пациентов, знать основы системной организации, экономики, статистики (медицинской и аналитической) и управления территориальной системой, анализировать ее функционирование и оценивать результаты, организовывать межсекторальное взаимодействие по критерию здоровья и т.д. К сожалению, такого рода подготовленных специалистов в стране немного. Меня искренне поражает смелость целого ряда клиницистов, берущихся с какой-то целью за решение территориальных проблем здравоохранения. Они подготовлены в своем деле, а занимаются чужим. Результаты, как говорится, налицо.