Вопросы, связанные с профилактикой ИППП и ВИЧ-инфекции, являются одними из ключевых в решении проблемы связанной с ними крайне неблагополучной эпидемиологической обстановки. Профилактика ИППП и ВИЧ подразделяется на общую (сан- просветработа, консультирование, социальные мероприятия и др.), специфическую (вакцинация) и неспецифическую (барьерно- механическая и химическая).
В понятие «санитарно-просветительная работа» вкладывается многогранный комплекс мероприятий, проводимых органами здра- воохранения с целью профилактики ИППП и ВИЧ.
Стратегия санпросветработы с целью предотвращения заражения этими инфекциями связана с поведенческими и психологически- ми факторами каждого индивидуума и человеческой популяции в целом.
Эффективность этой работы во многом зависит от социальных условий, культурного уровня населения, его образованности, рели- гиозных обычаев, экономического развития страны и многих дру- гих факторов. Начинать эту работу необходимо с раннего детского возраста, с полового воспитания детей дошкольного и школьного возраста. К сожалению, до настоящего времени существуют весьма противоречивые взгляды на эти вопросы, нет единых программ для эффективного осуществления мер в различных возрастных группах населения, сроков их проведения, выработки поведенческих и пси- хологических критериев, направленных на профилактику зараже- ния ИППП и ВИЧ.
Достаточно важным является вопрос о сексуальном образова- нии в школах. Профилактика ИППП должна начинаться с пря- мой информации относительно различия полов и механизмов заражения. Нет никаких доказательств того, что сексуальное вос- питание школьников приводит к раннему началу половой жизни. Недостаточна подготовка учителей. Так, в США лишь 16% учите- лей освоили обучающие программы по сексуальному воспитанию школьников, но лишь 37% из них доводят эти знания до учащихся. Анализ обучающих программ показал, что их качество необходимо улучшать.