Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Научная организация учебного процесса
Глава 6. Разработка структуры педагогической системы по специальности
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Предисловие
Список сокращений
Глава 1. Введение в педагогику и психологию
+
Глава 2. Учение о личности
+
Глава 3. Педагогическое мастерство. Профессиональные требования к личности педагога
+
Глава 4. Теоретические основы воспитания
+
Глава 5. Теоретические основы обучения в системе непрерывного образования. Единая методическая система
+
Глава 6. Разработка структуры педагогической системы по специальности
-
6.1. Цели обучения
6.1.1. Современные психолого-педагогические требования к формулировкам целей обучения
6.1.2. Квалификационная характеристика специалиста
6.1.3. Государственный образовательный стандарт
6.2. Отбор содержания обучения. Учебные программы
6.2.1. Общие рекомендации к составлению учебных программ
6.2.2. Рекомендации к составлению учебных программ по отдельным дисциплинам (рабочих программ)
6.2.3. Рекомендации к составлению междисциплинарных программ по блоку дисциплин или по конкретной проблеме
6.2.4. Рекомендации к составлению сквозной (общей) программы обучения по специальности или по конкретной проблеме
6.3. Учебные планы и расписание занятий
Глава 7. Научно-обоснованные подходы, технологии и методики в учебно-воспитательном процессе
+
Глава 8. Самостоятельная работа студентов. Формы и методы обучения
+
Глава 9. Контроль обучения. Управление обучением и контролем по дисциплине и по специальности в целом
+
Глава 10. Психолого-педагогические основы деятельности медицинского работника
Глава 11. Опыт внедрения психолого-педагогических требований в учебно-воспитательный процесс ММА им. И.М. Сеченова
Глава 12. Методика преподавания педагогики студентам и преподавателям медицинских училищ и колледжей
Список литературы
Приложения
+
Данный блок поддерживает скрол*