Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ

Глава 2. Гендерный подход и "фактор пола" в образовании

Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Глава 2. Гендерный подход и "фактор пола" в образовании
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Глава 2. Гендерный подход и "фактор пола" в образовании-
§ 1. Гендерное измерение доступности образования в России. Традиция и современность
2.1.1. Правовое и организационное обеспечение равного доступа, обращения и результатов образования для женщин и мужчин в РФ
2.1.2. Истоки гендерного неравенства в образовании
2.1.3. История гендерного неравенства в российском образовании
2.1.4. История образования для женщин в России
2.1.5. Тенденции изменений уровня образования женщин и мужчин в СССР с 1917 по 1990-е гг
2.1.6. Скрытый план гендерного неравенства в доступе к образованию в России
2.1.7. Фактическое соответствие требованиям гендерного равенства в доступе к образованию
§ 2. Равенство обращения с женщинами и мужчинами в контексте образования
2.2.1 Гендерный анализ отношения педагогов и руководителей ОУ к девочкам и мальчикам
2.2.2. Полоролевые стереотипы учителей как фактор неравенства отношения к девочкам и мальчикам в процессе образования
2.2.3. Школьные программы, учебники и пособия - фактор гендерной социализации
2.2.4. Феминистская критика учебных программ и раздельного образования
2.2.5. Гендерное измерение воспитательных мероприятий
Заключение к параграфу
§ 3. Гендерное измерение результативности образования для женщин и мужчин
2.3.1. Гендерные различия стратегий получения образования
2.3.2. Гендерные различия в жизненных установках выпускников средней школы
Заключение к главе 2
Данный блок поддерживает скрол*