Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Коммуникативный опыт личности
Глава 1. Роль культурных и социальных факторов в изменении опыта личности
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Глава 1. Роль культурных и социальных факторов в изменении опыта личности
-
1 Культура и личность
1.1 Социологические и психологические подходы
1.2 Представление о личности в советской психологии
1.3 Школа "Культура и личность": базовая, модальная личности, идеальная базовая личность
1.4 Личность как социокультурный тип
2 Сценарный подход к изменению опыта личности
2.1 Архетипы в психоанализе
2.2 Сценарий в трансакционном анализе
2.3 Ситуативные сценарии взаимодействия
3 Стратегические сценарии формирования "типичного представителя" эпохи: социализация, инкультурация (аккультурация), культурная трансмиссия и др
4 Сценарий как многокомпонентный образ коммуникативного события
4.1 Соотношение когнитивных и личностных компонентов при восприятии новых коммуникативных событий
4.2 Идентификация и идентичность в сценариях
4.3 Соотношение личностных и ситуативных факторов при восприятии новых коммуникативных событий
5 Выбор и анализ реальных событий вместо их экспериментального моделирования
6 Методы качественного анализа и этнографической экспертизы при изучении восприятия реальных коммуникативных событий
6.1 Качественный анализ в полевых исследованиях
6.2 Обоснованная теория (grounded theory)
6.3 Отечественная гуманитарная традиция: интерпретация, реконструкция, полифония, персонификация, авторский голос
7 Психологическое содержание сценариев
Глава 2. Психологические последствия нарушения базовых сценариев: феномены и подходы
+
Глава 3. Стратегические и тактические сценарии социализации (аккультурации) детей российских иммигрантов во Франции и США
+
Глава 4. Влияние прошлого опыта общения на восприятие новых коммуникативных событий в условиях опосредованного общения
+
Глава 5. Проблемы психологического обоснования сценариев детских телевизионных программ
+
Глава 6. Формирование солидарных сценариев у дошкольников средствами телевидения. Пример психологического сопровождения международных детских ТВ-проектов: "Улица Сезам в России"
+
Данный блок поддерживает скрол*