Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Психология человека в современном мире. Том 2. Проблема сознания в трудах С.Л. Рубинштейна, Д.Н. Узнадзе, Л.С. Выготского

Часть 4. Творчество, способности, одаренность

Для продолжения работы требуется Registration

Предыдущая страница

Следующая страница

Часть 4. Творчество, способности, одаренность
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава

Table of contents

Часть 4. Творчество, способности, одаренность-
И. Н. Андреева О синтетической теории эмоционального интеллекта
Е. С. Белова Особенности развития одаренности у детей дошкольного возраста
С. С. Белова Эмоциональная креативность и активационная парадигма в исследовании творчества
Д. Б. Богоявленская, М. Е. Богоявленская Исследование творчества и одаренности, следуя традиции С. Л. Рубинштейна
Е. А. Бурзунова Изучение лидерских способностей подростков, обучающихся в лицее для одаренных учащихся
З. Ваханиа Способности, одаренность, интуиция и установка
Н. Б. Горюнова Теоретические и прикладные аспекты проблемы когнитивного ресурса в структуре общих познавательных способностей
Л. Я. Дорфман, В. С. Кабанов Порог и дивергенция как условия связей психометрического интеллекта и креативного мышления
О. В. Карпенко, С. В. Зверева Гендерный аспект развития креативности у детей 9-10 лет с разной степенью ювенильности
Е. М. Лаптева, Е. А. Валуева Особенности активации семантической сети как когнитивная предпосылка творчества
Л. И. Ларионова Экспериментальное изучение интеллектуальной одаренности
А. В. Морозов Особенности формирования и стимулирования творческого потенциала современного педагога
Е. И. Николаева, Е. Г. Вергунов Школьная успеваемость и специфика реакций подростков на стохастический сигнал
М. А. Падун, Л. И. Лочехина Связь интеллекта и посттравматического стресса у ветеранов боевых действий с различным уровнем нейротизма
Л. В. Попова, Фи Тхи Хиеу Отношение и представление об одаренных детях во Вьетнаме
Т. А. Ратанова Качество процессов анализа и интеллектуальные и творческие способности дошкольников
П. А. Тадеев Современные проблемы идентификации одаренных учеников в американской школе
А. В. Челнокова Мотивы достижения как медиаторы между полимодальным Я и креативностью
Е. А. Шепелева Чувствительность к интенциональности как предиктор эмоционального интеллекта
Данный блок поддерживает скрол*