Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Методика обучения иностранным языкам. Часть 1 : Общие вопросы. Базовый курс
Глава VII. Формирование фонетических (слухопроизносительных и ритмико-интонационных) навыков
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Предисловие
Глава I. Методика как теория обучения иностранным языкам
+
Глава II. Цели, содержание и средства обучения
+
Глава III. Принципы обучения иностранному языку
+
Глава IV. Упражнение как элементарная единица обучения
+
Глава V. Урок иностранного языка и его планирование
+
Глава VI. Теория контроля на уроке иностранного языка
+
Глава VII. Формирование фонетических (слухопроизносительных и ритмико-интонационных) навыков
-
§ 1. Роль и место слухопроизносительных навыков в обучении иностранному языку. Основные требования к обучению произношению
§ 2. Три подхода к формированию слухопроизносительных навыков
§ 3. Краткая методическая характеристика особенностей произношения немецкого языка
§ 4. Цель, содержание и методика обучения фонетике в средней школе
Задания
Глава VIII. Формирование лексических навыков
+
Глава IX. Обучение грамматической стороне речи
+
Глава X. Обучение аудированию
+
Глава XI. Обучение говорению
+
Глава XII. Обучение чтению
+
Глава XIII. Обучение письму и письменной речи в школе
+
Глава XIV. Методическое мастерство учителя иностранного языка
+
Глава XV. Проблема периодизации школьного курса обучения иностранному языку
+
Глава XVI. Современное языковое образование как сложное и многоплановое явление
+
Глава XVII. Обучение анализу учебно-методических комлектов
+
Литература
Данный блок поддерживает скрол*