Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Работа с концептами на обобщающем уроке литературы: Учебно-методическое пособие для словесников
Глава первая. КАКОЙ УРОК ЛИТЕРАТУРЫ ЯВЛЯЕТСЯ ОБОБЩАЮЩИМ?
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
От автора
Глава первая. КАКОЙ УРОК ЛИТЕРАТУРЫ ЯВЛЯЕТСЯ ОБОБЩАЮЩИМ?
-
1. Обобщение на уроке литературы ("Охота на волков" В. С. Высоцкого)
2. Моделирующая деятельность школьников на уроке литературы (образ лопнувшей струны в пьесе А. П. Чехова "Вишнёвый сад", сюжет блудного сына в русской литературе)
3. Виды обобщающих уроков литературы (лирика А. А. Фета)
Глава вторая. КАК РАБОТАТЬ С КОНЦЕПТОМ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРЫ?
+
Глава третья. КАКОВЫ ВИДЫ ЛИНЕЙНОЙ СТРУКТУРЫ ОБОБЩАЮЩИХ УРОКОВ?
+
Глава четвёртая. А ЧЕМ ИНТЕРЕСНА КОНЦЕНТРИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА УРОКА?
+
Глава пятая. КАКОВЫ ГОРИЗОНТЫ БИНАРНОЙ СТРУКТУРЫ УРОКА?
+
Данный блок поддерживает скрол*