Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Онтодидактика образовательных технологий на основе социокультурной теории двигательных действий человека: Спорт, искусство, личностное развитие субъектов образования
На пути к формированию госстандартов высшего физкультурного образования на современном этапе развития методов онтодидактики
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Неверкович С.Д. Предисловие научного редактора "Теория обучения и образовательного развития в современных вузовских технологиях: состояние, проблемы, перспективы"
Нужна ли смена методологических парадигм в системе образования в сфере физической культуры и спорта?
Антропологический ренессанс в науке и философии: новые темы и перспективы развития антропных образовательных технологий в онтодидактике
Как выглядит движение изнутри? Проблема, поставленная Н.А. Бернштейном в неоклассической биомеханике, и как она представлена в современной онтодидактике
Антропные принципы, инновационные методы и понятия в теории спортивной техники, аналитической биомеханике, в онтодидактике обучения и совершенствования двигательных действий
Професиональное образование и "конструктивная педагогика" с точки зрения онтодидактики
Психолого-педагогические аспекты образовательных технологий в онтодидактике физической культуры
Диалогические учебные ситуации на занятиях по педагогической кинезиологии
Тенденции развития образовательной деятельности - от внешней детерминации к самодетерминациии и метасистемному мышлению в сфере физической культуры
На пути к формированию госстандартов высшего физкультурного образования на современном этапе развития методов онтодидактики
Предмет и принципы историко-психологического исследования "живых движений" в контексте онтодидактики
Антропоконструкты сознания в "Развивающей педагогике" с точки зрения онтодидактики. Вместо заключения
Публикации автора по теме монографии
Данный блок поддерживает скрол*