Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Основы психокоррекционной работы с обучающимися с ОВЗ

Глава 2. Основные теоретические направления психокоррекции

Развитие личности младшего школьника
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 24 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Глава 2. Основные теоретические направления психокоррекции
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Глава 2. Основные теоретические направления психокоррекции-
Развитие личности младшего школьника
Коррекция мышления младших школьников
Коррекционная программа "Будь еще умнее"
Коррекционная программа "Улучшаем успеваемость"
Психодиагностика с учетом проблем группы коррекции
Примерные упражнения по коррекции памяти
Коррекция познавательных процессов личности
Коррекционная программа "Методика обучения скорочтению"
Коррекционная работа с подростками
Характеристика одаренных учащихся
Коррекционная программа "Театр подростков"
Коррекция поведения подростков
Коррекционная программа для подростков
Перцептивный тренинг для подростков
Социально-психологический тренинг для подростков
Примерные упражнения "Тренинга общения"
Анализ межличностных отношений подростков в ходе тренинга
Примерное содержание лекций для подростков, родителей и педагогов
Данный блок поддерживает скрол*