Раздел 5. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ И БЫТОВЫХ ЖИЗНЕННЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОВЗ

Поставить закладку

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 6 стр. из этой главы.

Для продолжения работы требуется Registration

Предыдущая страница

Следующая страница

Раздел 1. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИННОВАЦИОННЫХ ПОДХОДОВ К ПРОФИЛАКТИКЕ И КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ

Раздел 2. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ К РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Раздел 3. ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И КОММУНИКАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Раздел 4. ДЕТИ С СЕНСОРНЫМИ И МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Раздел 5. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ И БЫТОВЫХ ЖИЗНЕННЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОВЗ

Раздел 6. ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ, ИГРОВЫЕ, ТРУДОВЫЕ И АППАРАТУРНЫЕ МЕТОДЫ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОВЗ

Раздел 7. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ПРИМЕНЕНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММ В РАЗЛИЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ УСЛОВИЯХ

Раздел 8. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ

Данный блок поддерживает скрол*

Раздел 5. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ И БЫТОВЫХ ЖИЗНЕННЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОВЗ

Table of contents