Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Жанры школьных сочинений. Теория и практика написания
Глава I. Текст. Общая характеристика
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение. Речеведческие основы развития речи в школе
Глава I. Текст. Общая характеристика
-
1. Понятие о тексте
2. Виды текстов. Понятие о жанре
2.1. Моноперспективные и полиперспективные тексты
2.2. Непрерывно-фабульные и прерывно-фабульные тексты
2.3. Еще несколько классификаций текстов
3. Единицы текста
3.1. Абзац
3.1.1. Общие сведения об абзаце
3.1.2. Виды связи предложений в абзаце
3.1.3. Схемы абзацев текста
3.1.4. Функции абзацев
3.1.5. Структура абзаца
3.1.6. Обобщение содержания знаний об абзацах
3.2. Предложение
3.2.1. Предложения, адекватные абзацам
3.2.2. Предложения, служащие "строительным материалом" для сверхфразовых единств
4. Речемыслительные операции (РМО) и действия (РМД)
4.1. Общее понятие о РМД и РМО
4.2. Три блока РМО и РМД, известные в практике текстообразования
4.3. Перечни РМО, входящие в различные РМД
4.4. Формы речевой реализации РМО
Глава II. Текст как объект речевой деятельности. Чтение
+
Глава III. Текст как предмет речевой деятельности (школьные сочинения). Фазы речевой деятельности
+
Заключение
Данный блок поддерживает скрол*