Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Как помочь школьнику учиться? Психологическая поддержка и сопровождение
Глава 19. Ученик должен общаться
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
От автора
Глава 1. Психологическая поддержка и сопровождение школьника
Глава 2. Готовим ребенка к школе
Глава 3. Первый раз в первый класс
Глава 4. Трудности первоклассника
Глава 5. Роль семейной среды в успехах ученика
Глава 6. Помощь родителей в выполнении домашних заданий
Глава 7. "Слушатели", "наблюдатели", "двигающиеся"
Глава 8. Репрезентативные системы школьника
Глава 9. Учебная деятельность ребенка-визуала ("зрителя")
Глава 10. Учебная деятельность ребенка-аудиала ("слушателя")
Глава 11. Учебная деятельность ребенка-кинестетика ("деятеля")
Глава 12. Роль режима дня в жизни школьника
Глава 13. Встречая ребенка из школы
Глава 14. Как помочь ребенку в развитии его волевых качеств
Глава 15. Стимулирование желания учиться
Глава 16. Оценка успехов ученика
Глава 17. Тип нервной системы ребенка и его влияние на учебную деятельность
Глава 18. Учить на всех уровнях познания
Глава 19. Ученик должен общаться
Глава 20. Внимание - залог успеха в учении
Глава 21. Учимся быть внимательными
Глава 22. От наблюдения ребенком окружающего мира к развитию его наблюдательности
Глава 23. Развивать речь ребенка
Глава 24. Развитие памяти ребенка
Глава 25. Учить учиться. Начальные логические приемы мышления
Глава 26. Развивать воображение ребенка
Глава 27. Воспитание ребенка
Глава 28. Индивидуальные проявления трудностей при обучении в школе
Приложения
Словарь терминов
Список литературы
Данный блок поддерживает скрол*