Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Адаптация и адаптационное обучение иноязычных студентов (на примере обучения химии)
ПРИЛОЖЕНИЯ
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ
+
Глава 2. ПОНЯТИЙНЫЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДВУЯЗЫЧНОЙ ОСНОВЕ
+
Глава 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ НА ДВУЯЗЫЧНОЙ ОСНОВЕ
+
Глава 4. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ НА ДВУЯЗЫЧНОЙ ОСНОВЕ
+
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
-
Приложение 1. Адаптационная стратегия учебных заведений
Приложение 2. Адаптация студентов по соответствующей деятельности
Приложение 3. Характеристические особенности обучения химии в условиях адаптации учащихся к учебному процессу
Приложение 4. Причины трудностей адаптации иноязычных студентов к русскоязычной образовательной среде
Приложение 5. Выражения, вызывающие затруднения в речевой деятельности билингвальных студентов (на примере татароязычных студентов)
Приложение 6. Систематизация по принципу "словарного гнезда" выражений, вызывающих затруднения в речевой деятельности билингвальных студентов (на примере татароязычных студентов)
Приложение 7. Интеграция на лингвистической основе экспериментальных химических и практических повседневно-трудовых умений студентов (на примере татароязычных студентов)
Приложение 8. Учебный тезаурус дисциплины "Общая и неорганическая химия"
Данный блок поддерживает скрол*