Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Социология трудовой активности личности
Раздел II. ФАКТОРЫ ТРУДОВОЙ АКТИВНОСТИ
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Предисловие
Введение
Раздел I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
+
Раздел II. ФАКТОРЫ ТРУДОВОЙ АКТИВНОСТИ
-
Глава 1. Мотивационный механизм
1.1. Теории мотивации
1.2. Понятие мотива и мотивации
1.3. Мотивация и стимулы
1.4. Потребности и интересы
1.5. Удовлетворение потребностей и интересов
1.6. Ценности и ценностные ориентации
1.7. Убеждения, принципы и идеалы
1.8. Мотивационное ядро и его структура
1.9. Социальные нормы, трудовая мораль и общественное мнение
1.10. Установка, стереотипы поведения, напряжение и воля
Глава 2. Трудовой потенциал
2.1. Понятие трудового потенциала учителя, его структура и содержание
2.2. Квалификационный потенциал
2.3. Психофизиологический потенциал
2.4. Личностный потенциал
Глава 3. Возраст и его особенности
3.1. Начало профессиональной деятельности
3.2. Этап профессиональной зрелости
3.3. Этап завершения профессиональной деятельности
3.4. Стабилизация и кризисы в развитии трудовой активности
Раздел III. УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОВОЙ АКТИВНОСТЬЮ
+
Заключение (основные выводы и рекомендации)
Библиографический список
Приложение 1. Характерные черты личности учителя в зависимости от уровня его трудовой активности
Приложение 2. Образец анкеты (бланка интервью)
Приложение 3. Образец специального шифровального листа в анкете
Данный блок поддерживает скрол*