Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Методика обучения китайскому языку и переводу в полипарадигмальной интерпретации современных педагогических исследований

Глава 3. Проектирование средств обучения китайскому языку и переводу и контроля сформированности коммуникативной и переводческой компетенций

Кочергин И. В. Теоретические основы и практические решения для проектирования полного курса общего перевода
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 11 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Глава 3. Проектирование средств обучения китайскому языку и переводу и контроля сформированности коммуникативной и переводческой компетенций
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Глава 3. Проектирование средств обучения китайскому языку и переводу и контроля сформированности коммуникативной и переводческой компетенций-
Кочергин И. В. Теоретические основы и практические решения для проектирования полного курса общего перевода
Попов О. П. Методические принципы разработки и использования в учебном процессе учебников и учебных пособий по переводу с китайского языка и на китайский язык (на примере учебника "Практический курс перевода. Китайский язык")
Соктоева О. Ц. Педагогическое проектирование предметной линии школьных учебников (обзор диссертационного исследования)
Малых О. А. Единый государственный экзамен по китайскому языку как одна из ведущих форм контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетенции школьников
Павлова А. Д. Онлайн-конструкторы тестовых заданий и платформы по изучению китайского языка
Игнатович Е. Л. Геймификация в обучении лингвострановедению на китайском языке
Данный блок поддерживает скрол*