Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе
Глава 1. Проблемное поле рефлексивно-деятельностной педагогики
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
Глава 1. Проблемное поле рефлексивно-деятельностной педагогики
-
1.1. Понимание рефлексии в современной педагогике и психологии
1.1.1. Введение в проблему
1.1.2. Структура педагогической рефлексии
1.1.3. Структура рефлексивной деятельности преподавателя
1.1.4. Критерии педагогической рефлексии
1.1.5. Функции педагогической рефлексии
1.1.6. Условия развития педагогической рефлексии
1.1.7. Рефлексивные процессы и рефлексивное управление в педагогической деятельности
1.1.8. Рефлексивные умения
1.1.9. Уровни сформированности рефлексивных умений
1.1.10. Рефлексивная способность
1.1.11. Рефлексивная компетентность
1.1.12. Рефлексивная культура и условия ее развития
1.1.13. Рефлексивное и нерефлексивное слушание
1.2. Деятельностный методологический принцип
1.2.1. Деятельностный подход
1.2.2. Деятельность
1.2.3. Педагогическая деятельность
Глава 2. Теоретические подходы к организации экспериментальной деятельности в рамках проекта "Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе"
+
Заключение
Список литературы
Данный блок поддерживает скрол*