Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Роль моделей в теории познания
Раздел 3. МОДЕЛИРОВАНИЕ И ПРОБЛЕМА ИСТИННОСТИ И НАГЛЯДНОСТИ В НАУКЕ
Поставить закладку
Тема 7. МОДЕЛЬ И МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
7.1. Природа мысленного эксперимента
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 11 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Раздел 1. ПОНЯТИЕ НАУЧНОЙ МОДЕЛИ. НАУЧНАЯ МОДЕЛЬ КАК СРЕДСТВО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
+
Раздел 2. НАУЧНАЯ МОДЕЛЬ КАК СПОСОБ ОТРАЖЕНИЯ И ИНТЕРПРЕТАЦИИ
+
Раздел 3. МОДЕЛИРОВАНИЕ И ПРОБЛЕМА ИСТИННОСТИ И НАГЛЯДНОСТИ В НАУКЕ
-
Тема 7. МОДЕЛЬ И МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
7.1. Природа мысленного эксперимента
7.2. Объективное содержание метода мысленного эксперимента
7.3. Познавательное значение мысленного эксперимента
Тема 8. МОДЕЛИРОВАНИЕ И ПРОБЛЕМА ИСТИНЫ
8.1. Истинность как свойство моделей
8.2. Истинность моделей в свете учения об объективной, абсолютной и относительной истине
8.3. Модельный эксперимент как критерий истинности теории
Тема 9. МОДЕЛИ И ПРОБЛЕМА НАГЛЯДНОСТИ
9.1. Постановка вопроса. Является ли наглядность свойством моделей?
9.2. Борьба против наглядности в буржуазной философии науки
9.3. Понятие наглядности. Критический анализ некоторых определений
9.4. Модель как специфическое для науки средство и форма наглядности
9.5. Гносеологическое значение наглядности моделей
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Данный блок поддерживает скрол*