Поиск

Закладки

Озвучивание недоступно

Озвучить книгу

Изменить режим чтения

Изменить размер шрифта

Оглавление

Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Развитие личностных качеств обучающихся в учебной и спортивной деятельности

Глава 4. Методические основы формирования метапредметныхи личностных результатов образовательной деятельностиучащихся-спортсменов

Предыдущая страница

Следующая страница

Table of contents

Список сокращений

Введение

РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ РЕБЕНКА И ПОДРОСТКА В ПРОСТРАНСТВЕ УЧЕБНОЙ И СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Глава 1. Предметное поле развития личностных качеств учащегося-спортсмена в контексте решения психолого-педагогической проблемы +

РАЗДЕЛ II. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩЕГОСЯ-СПОРТСМЕНА В ПРОСТРАНСТВЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Глава 2. Развитие личностных качеств учащихся-спортсменов в современных условиях нормативно-правового обеспечения системы общего и дополнительного образования +

Глава 3. Развитие предметных, метапредметных и личностных результатов образовательной деятельности учащихся в условиях мониторинга качества образования +

Глава 4. Методические основы формирования метапредметныхи личностных результатов образовательной деятельностиучащихся-спортсменов -

4.1. Психолого-педагогические основы развития мотивации учебной деятельности у подростка-спортсмена

4.2. Технология образовательного целеполагания

4.3. Развитие умений учащихся работать с текстовой информацией

4.4. Развитие мотивации учащихся-футболистов к освоению английского языка в предметном поле личностно значимой спортивной деятельности

4.5. Развитие умений учащихся-спортсменов работать дистанционно: условие и результат внедрения новых технологий в систему общего образования

4.6. Развитие метапредметных и личностных результатов процесса образования учащихся-спортсменов в условиях групповой и игровой учебной деятельности

4.7. Развитие способностей учащихся-спортсменов к научно-исследовательской деятельности в условиях реализации метода проектов

4.8. Развитие познавательного интереса в условиях реализации информационного, исследовательского и творческого проектов на уроках географии

4.9. Дифференцированный подход к организации образовательного процесса учащихся-спортсменов

4.10. Формирование умения учиться: опыт реализации требований федерального государственного образовательного стандарта в начальной школе

4.11. Особенности организации процесса подготовки к государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена всех участников образовательного процесса

4.12. Подготовка к единому государственному экзамену по английскому языку

Глава 5. Психолого-педагогические особенности организации воспитывающей и развивающей среды в образовательном пространстве подростка-спортсмена +

Глава 6. Психологические аспекты взаимодействия субъектов образовательного процесса, ориентированных на развитие личности учащегося-спортсмена +

Заключение

Авторский коллектив:

Данный блок поддерживает скрол*