Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста
Глава 1. История развития методики экологического образования детей дошкольного возраста
Поставить закладку
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 20 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
Глава 1. История развития методики экологического образования детей дошкольного возраста
-
Педагогические идеи и взгляды Яна Амоса Коменского на роль природы в воспитании детей
Идеи свободного воспитания в педагогической теории Жан Жака Руссо
Иоган Генрих Песталоцци о роли природы в воспитании детей
Проблема воспитания детей средствами природы в педагогической теории Фридриха Фребеля
Основные положения теории Марии Монтессори
Русские просветители (революционные демократы) о значении ознакомления с природой в воспитании детей
Историческая ретроспектива взглядов отечественных педагогов на роль природы в воспитании детей
Учение Константина Дмитриевича Ушинского о роли природы в первоначальном обучении и воспитании детей
Основные положения теории Елизаветы Николаевны Водовозовой о воспитании детей средствами природы
Ознакомление с природой в детском саду по методу Елизаветы Ивановны Тихеевой
Вопросы становления методики ознакомления детей с природой в советской дошкольной педагогике в период 1917-1932 гг
Глава 2. Теория и методики экологического образования детей как учебная дисциплина
+
Глава 3. Учебно-исследовательская работа
+
Глава 4. Содержание и формы контрольных мероприятий
+
Список литературы
Приложение
Данный блок поддерживает скрол*