Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Эстетическое воспитание при обучении математике в средней школе

Глава II. Методика формирования эстетического восприятия на уроках математики

1. Пути эстетического воспитания школьников в процессе обучения математике
1.1. Эстетико-педагогические возможности использования художественной литературы на уроках математики
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 18 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Глава II. Методика формирования эстетического восприятия на уроках математики
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Глава II. Методика формирования эстетического восприятия на уроках математики-
1. Пути эстетического воспитания школьников в процессе обучения математике
1.1. Эстетико-педагогические возможности использования художественной литературы на уроках математики
1.2. Сатирико-юмористическая литература как эстетический аналог парадокса и остроумия в решении математических задач
1.3. Использование приемов живописи (цвета) как эстетизирующего элемента урока математики и способа решения задач
1.4. Возможности театрализации на уроке математики как эстетико-педагогические средства развития воображения и смекалки
1.5. Эстетико-педагогический потенциал задач на разрезание
1.6. Обновление текстовых задач школьного курса математики как элемент мотивации обучения
1.7. Использование учебно-познавательной информации для активизации процесса обучения
1.8. Использование функционального метода для решения уравнений и неравенств
2. Система творческих заданий, ориентированная на формирование эстетического восприятия
Данный блок поддерживает скрол*