Глава I. Теоретические аспекты формирования эмоционально-положительного отношения будущих учителей музыки к процессу обучения хоровому пению

Поставить закладку

I.1. Сущность категории "отношение" с позиций философии и психологии

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 8 стр. из этой главы.

Для продолжения работы требуется Registration

Предыдущая страница

Следующая страница

Введение

Глава I. Теоретические аспекты формирования эмоционально-положительного отношения будущих учителей музыки к процессу обучения хоровому пению -

I.1. Сущность категории "отношение" с позиций философии и психологии

I.2. Отношение как эстетическая категория

I.3. Отношение учащихся к учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема

I.4. Функциональное назначение эмоций в обучении хоровому пению

Выводы по I главе

Глава II. Основные принципы, формы и методы формирования эмоционально-положительного отношения будущих учителей музыки к процессу обучения хоровому пению +

Библиография

Данный блок поддерживает скрол*

Глава I. Теоретические аспекты формирования эмоционально-положительного отношения будущих учителей музыки к процессу обучения хоровому пению

Table of contents