Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Вопросы истории, теории и методики преподавания изобразительного искусства: Сборник статей. Выпуск 8: Ч. 1.
4. С.П. Ломов. Методология художественно-образовательной деятельности как основа научной школы
Поставить закладку
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 2 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
1. Н.Н. Ростовцев. Преподавание как творческий процесс, как особый вид искусства
2. В.С. Кузин. Роль учителя в формировании личности
3. Е.В. Шорохов. О ритме в композиции
4. С.П. Ломов. Методология художественно-образовательной деятельности как основа научной школы
5. В.К. Лебедко. Николай Николаевич Ростовцев - основоположник и руководитель школы теории и методики обучения изобразительному искусству
6. А.А. Ковалев, В.К. Лебедко. ХГФ МПГУ - ведущий факультет педагогических вузов России
7. А.А. Ковалев. Национально-региональный компонент как сруктурно-значимая дидактическая единица современной образовательной политики Российской Федерации в области развития культуры и искусства
8. А.А. Ковалёв. Специфика научно-педагогического исследования по теории и методики обучения ДПИ
9. С.А. Гавриляченко. Переструктурирование "Академической школы" в постсоветский период (1990-е - начало 2000-х гг.)
10. В.Д. Черный. Николай Николаевич Соболев - основатель кафедры истории искусств на художественно-графическом факультете
11. Ю.Ф. Катханова. Научно-методическая работа кафедры начертательной геометрии, компьютерной графики и дизайна
12. В.И. Козлов. Организация и функции студенческого научного объединения на кафедре теории и методики преподавания изобразительного искусства
13. В.И. Козлов. Профессионально-деятельностная техно-логизация процесса подготовки учителей к реализации личностно-ориентированного обучения изобразительному искусству школьников
14. Р.Ч. Барциц. Преподавание графической композиции в современных условиях
15. Б.А. Карев. Воспитание студентов при обучении академическому рисунку в вузе как один из факторов их духовно-нравственного совершенствования
16. Н.К. Шабанов. Проблемы подготовки художника-педагога в вузе на современном этапе
17. О.П. Шабанова. Проблемы и перспективы художественно-педагогического образования в рамках магистерской подготовки
18. Л.П. Лаптева. Научно-исследовательская деятельность как путь саморазвития будущего педагога
19. С.А. Аманжолов. Проявления индивидуальных различий и их педагогическое значение
20. Т.В. Яблонская. П.К. Суздалев
21. В.И. Козлов, В.К. Лебёдко. Научно-исследовательская работа студентов как средство формирования творческой индивидуальности будущих учителей изобразительного искусства
Данный блок поддерживает скрол*