Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
История внутришкольного управления
Глава 2. ГЕНЕЗИС ТЕОРЕТИКО- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Поставить закладку
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 16 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ, УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕОРИИ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
+
Глава 2. ГЕНЕЗИС ТЕОРЕТИКО- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
-
2.1. Развитие методологических подходов к внутришкольному управлению и их классификация
2.2. Научные представления о закономерностях и принципах внутришкольного управления
2.2.1. Закономерности внутришкольного управления
2.2.2. Принципы внутришкольного управления
2.3. Научные точки зрения на состав функций и методов внутришкольного управления
2.3.1. Функции внутришкольного управления
2.3.2. Методы внутришкольного управления
2.4. Периоды генезиса теоретико-методологических основ внутришкольного управления
2.4.1. Эмпирический период формирования теоретико-методологических основ внутришкольного управления (начало XX в. - 1970 г.)
2.4.2. Зарождение теоретико-методологических основ внутришкольного управления (1970-1980 гг.)
2.4.3. Становление теоретико-методологических основ внутришкольного управления (1980-1990 гг.)
2.4.4. Развитие теоретико-методологических основ внутришкольного управления (1990 г. - по настоящее время)
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Данный блок поддерживает скрол*