Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Учебная литература по инженерным дисциплинам: системная дидактика, методика и практика проектирования

Часть I. Когнитивно-дидактические и деятельностные аспекты системного проектирования учебной литературы

Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Часть I. Когнитивно-дидактические и деятельностные аспекты системного проектирования учебной литературы
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Часть I. Когнитивно-дидактические и деятельностные аспекты системного проектирования учебной литературы-
Раздел 1. Теоретико-методологические основы системного подхода
Глава 1. Приобретаемая обучающимся профессиональная компетентность как основная компонента целевой функции высшего профессионального технического образования
Глава 2. Разработка учебной литературы как вид педагогической инновационной деятельности
Раздел 2. Теоретико-прикладные задачи обеспечения дидактического проектирования
Глава 4. Отечественная высшая техническая школа с позиций методологии "мягких систем"
Глава 5. Системная обусловленность обновления учебной литературы
Глава 6. Пропедевтические системные функции и дидактические аспекты их реализации в учебниках
Глава 7. Коммуникативные характеристики университетской учебной литературы по инженерным дисциплинам как осуществленной когнитивной текстовой деятельности
Глава 8. Системные когнитивно-дидактические функции и свойства учебного задания в учебной литературе
Глава 9. Бикорпоративная компонента целевой профессиональной подготовки инженеров и ее отражение в учебной литературе
Глава 10. Адаптация исходной информации предметной области к образовательным технологиям и форме выпуска учебника
Данный блок поддерживает скрол*