Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Логопатопсихология
Раздел 5. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями чтения и письма
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
От авторов-составителей
Часть I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛОГОПАТОПСИХОЛОГИИ
+
Часть II. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Предисловие
Раздел 1. Психолого-педагогические особенности детей с недоразвитием речи
+
Раздел 2. Психолого-педагогические особенности детей с алалией
+
Раздел 3. Психолого-педагогические особенности детей с дизартрией
+
Раздел 4. Психолого-педагогические особенности заикающихся
+
Раздел 5. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями чтения и письма
-
Корнев А.Н. Состояние сукцессивных функций у детей с нарушениями чтения и письма
Лалаева Р.И. Дислексия и аффективные нарушения
Мнухин С.С. О врожденной алексии и аграфии
Разживина Н.В. Особенности познавательной деятельности у младших школьников с дисграфией
Российская Е.Н. Особенности мотивации письменно-речевой деятельности учащихся с дисграфией
Тараканова А.А. Особенности симультанного анализа и синтеза у младших школьников с дисграфией
ЧАСТЬ III. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
+
Словарь
Данный блок поддерживает скрол*