Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Русский язык в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи
Раздел 6. Обучение грамоте (письму и чтению)
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
От составителей
Предисловие. К истории вопроса. (Г.В. Чиркина)
Раздел 1. Контингент учащихся. Задачи и организация учебно-воспитательной и коррекционно-педагогической работы в речевой школе
+
Раздел 2. Индивидуальная логопедическая работа
+
Раздел 3. Формирование правильного произношения
+
Раздел 4. Формирование лексико-грамматического строя речи
+
Раздел 5. Развитие связной речи
+
Раздел 6. Обучение грамоте (письму и чтению)
-
Предупреждение ошибок письма в период обучения грамоте детей с общим недоразвитием речи. Р.И. Шуйфер (1961)
К методике обучения грамоте детей с речедвигательными нарушениями. Г.В. Чиркина (1964)
К вопросу обучения чтению в 1-3 классах. Л.Ф. Спирова (1964)
Чтение в послебукварный период. Н.Л. Крылова (1964)
Особенности обучения грамоте детей с общим недоразвитием речи. Л.Ф. Спирова, Р.И.Шуйфер (1968)
Первоначальный период обучения грамоте детей с моторной алалией. О.А. Токарева, И.Н.Шуть (1985)
Раздел 7. Методики обучения русскому языку учащихся 5-10 классов
+
Литература
Данный блок поддерживает скрол*