Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Обучение и воспитание детей с интеллектуальными нарушениями
Глава 2. Олигофренопедагогика как педагогическая наука
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
Глава 1. Краткий исторический обзор развития помощи детям с отклонениями в развитии
+
Глава 2. Олигофренопедагогика как педагогическая наука
-
Основные понятия олигофренопедагогики
Дидактика
Факторы, влияющие на развитие личности ребенка
Факторы направленного формирования личности умственно отсталого ребенка
Психолого-педагогическая характеристика учащихся
Воспитание детей с глубокими формами нарушения интеллекта
Основные категории дидактики
Мотивы учения
Основные этапы овладения знаниями
Основные принципы обучения (дидактические принципы)
Основные методы обучения
Особенности построения уроков различного типа
Подготовка учителя к уроку
Глава 3. Проблемы содержания образования в теории и практике специальной школы в России
+
Глава 4. Коррекционная направленность обучения математике в специальной школе
+
Глава 5. Формирование естественно-научных знаний в специальной школе
+
Глава 6. Воспитание детей с нарушением интеллекта в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида
+
Глава 7. Обучение детей с задержкой психического развития (ЗПР)
+
Глава 8. Государственная политика в области специального образования
+
Глава 9. Система подготовки специалистов-дефектологов в Российской Федерации
+
Приложения
+
Данный блок поддерживает скрол*