Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Методика обучения математике: эвристический подход. Общая методика
РАЗДЕЛ 4. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
Поставить закладку
4.1. Дидактические требования к содержанию обучения математике
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 15 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Предисловие
ВВЕДЕНИЕ
+
РАЗДЕЛ 1. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
+
РАЗДЕЛ 2. ВИДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
+
РАЗДЕЛ 3. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
+
РАЗДЕЛ 4. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
-
4.1. Дидактические требования к содержанию обучения математике
4.2. Математические понятия как форма мышления и элемент математического содержания
4.3. Методика формирования математических понятий: алгоритмический и эвристический подходы
4.4. Виды математических суждений. Теоремы в школьном курсе математики
4.5. Методика изучения теорем: логические и эвристические составляющие
4.6. Математические задачи, их роль и место в математическом образовании
4.7. Эвристически-ориентированные системы математических задач
РАЗДЕЛ 5. МЕТОДЫ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ
+
РАЗДЕЛ 6. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
+
РАЗДЕЛ 7. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
+
РАЗДЕЛ 8. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
+
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Данный блок поддерживает скрол*