Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Методика преподавания литературы в многонациональных учебных коллективах
ГЛАВА IV. Роль аудиовизуальных компонентов в углублении восприятия многонациональной учебной аудиторией эмоционально-образного содержания литературного произведения
Поставить закладку
§ 1. Роль аудиовизуальных средств обучения в интерпретации современной методической науки
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 6 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Научно-теоретические основы изучения литературы в многонациональных учебных коллективах
+
ГЛАВА II. Методические основы изучения литературы в многонациональном учебном коллективе
+
ГЛАВА III. Нравственно-эстетический потенциал художественного произведения и пути его актуализации для учащихся в опоре на общечеловеческие ценности и понятия
+
ГЛАВА IV. Роль аудиовизуальных компонентов в углублении восприятия многонациональной учебной аудиторией эмоционально-образного содержания литературного произведения
-
§ 1. Роль аудиовизуальных средств обучения в интерпретации современной методической науки
§ 2. Музыка при изучении литературы в многонациональной группе
§ 3. Иллюстрация, портрет, живопись, кино на уроке русской литературы эмоционально-образного типа
ГЛАВА V. Занятия и внеаудиторная работа в многонациональных классах. Практикум
+
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Данный блок поддерживает скрол*