Поиск

Закладки

Озвучивание недоступно

Озвучить книгу

Изменить режим чтения

Изменить размер шрифта

Оглавление

Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Психолого-педагогическая инноватика

Глава III. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СУБЪЕКТОВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Предыдущая страница

Следующая страница

Table of contents

ВВЕДЕНИЕ

Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИННОВАТИКИ +

Глава II. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ +

Глава III. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СУБЪЕКТОВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -

3.1. Психологическая готовность личности к восприятию новшеств

3.2. Образ и смысл инновационной деятельности в образовании

3.3. Воспитатель дошкольных образовательных учреждений в зеркале инноваций

3.4. Эмпирическое исследование условий формирования толерантного сознания педагогов в процессе инновационной деятельности

3.5. Особенности стратегий самоутверждения педагогов в процессе инновационной деятельности

3.6. Ресурсный подход в психологическом сопровождении инновационной деятельности: сущность и содержание

3.7. Инновационно-рефлексивный практикум как метод формирования готовности личности к инновационной деятельности

3.8. Программа формирования позитивных отношений педагогов в процессе инновационной деятельности

3.9. Психологические особенности формирования инновационной позиции студентов - будущих психологов образования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Литература

Данный блок поддерживает скрол*