Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи: Вып. 8

предложения, рекомендации, методики

Предыдущая страница

Следующая страница

предложения, рекомендации, методики
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

предложения, рекомендации, методики-
А. В. Буданцев Кохлеарная имплантация: взгляд сквозь призму взаимодействия между матерью и ребенком
Е. Ю. Горина Использование наглядных расписаний в работе с детьми, имеющими различные трудности в обучении
О. В. Караневская Особенности формирования средств дополнительной коммуникации с помощью карточек у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (на примере использования PECS)
А. А. Кибрик (при участии Т. А. Бондарь и Е. Н. Лебедевой) Языковая программа МАКАТОН как система мультимодальной коммуникации
Е. Ю. Климонтович Формирование простой фразы у детей с расстройствами аутистического спектра. Некоторые методические рекомендации
Е. Ю. Климонтович Развитие речи у подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра. Из практики логопедической работы
Н. А. Мальцева Мульттерапия: место анимации в работе психолога
Н. А. Мальцева Песочная терапия в работе с особым ребенком
М. А. Посицельская Дочисловая математика. Подготовка к освоению чисел и величин
В. Л. Рыскина Проблемы ранней коммуникации и формат поддержки в открытой среде семей с детьми раннего возраста, имеющими расстройства аутистического спектра
Е. Н. Топоркова, А. В. Орлова, Е. Л. Цырульникова Особенности формирования предметно-практической деятельности у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития
Данный блок поддерживает скрол*