Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Детское детство : педагогика дошкольного образования, психология, антропология, культурология
Параграф 24. Осторожно: гиперактивность? Прыгалки, скакалки, резиночки, вышибалы, классики... далее везде?
Поставить закладку
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 20 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Предисловие
УЧЕБНИК-НАВИГАТОР
ПРАКТИКУМ
Введение. Ведение самостоятельной работы в процессе освоения образовательной программы. Методические указания для студентов
Параграф 1. Конспектлекции "Детство". 2008 год
Параграф 2. Ликбез. Возрастная психология: подробности про дошкольный возраст
Параграф 3. Каптерев Пётр Федорович
Параграф 4. Зал № 777. Её величество игра
Параграф 5. Памятник нерукотворный человеку и педагогу Шмакову Сталю Анатольевичу
Параграф 6. Фридрих Фрёбель и его революционная система воспитания дошкольников
Параграф 7. Анкета. Признаки, по которым можно определить, что вы стали взрослым
Параграф 8. Открытое письмо
Параграф 9. Великое открытие в психологии и педагогике. А также доказанная теорема "презумпция детской одарённости". Мелик-Пашаев Александр Александрович
Параграф 10. Амбивалентность
Параграф 11. Великие воображалы
Параграф 12. Глоссарий многоязычный
Параграф 13. Педагогика как творчество
Параграф 14. Словообразование. Лабораторная работа
Параграф 15. Трактат о лжи и правде
Параграф 16. Креативность и ложь в детском возрасте. Антинаучная статья!
Параграф 17. Клятва педагога
Параграф 18. Вундеркинды. История одной семьи. Лонг-этюд
Параграф 19. Диалог с Корнеем Ивановичем Чуковским. Недетские вопросы детскому писателю. Благодарственное письмо от потомков
Параграф 20. Ода сказке
Параграф 21. Роль образно-ассоциативного мышления в образовательных коммуникациях. Новые педагогические технологии. Научная статья
Параграф 22. Депривация
Параграф 23. Зачем нужно массовое музыкальное образование?
Параграф 24. Осторожно: гиперактивность? Прыгалки, скакалки, резиночки, вышибалы, классики... далее везде?
Данный блок поддерживает скрол*